四年級音樂下冊第三單元五十六朵花教案(參考版)
2024-10-03 22:51本頁面
【正文】 。為歌曲設(shè)計演唱形式 這首歌曲活潑風(fēng)趣，曲調(diào)也有豐富的變化和對比，這就為設(shè)計多種演唱形式提供了可能，例如可將領(lǐng)唱（包括男聲或女聲領(lǐng)唱）、女齊、男齊、齊唱穿插起來演唱。跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。今天我們要學(xué)唱的歌曲《阿嘍嘍》就是從兒童們的角度歌唱這一山鄉(xiāng)巨變的。教學(xué)過程：導(dǎo)入這節(jié)課，我們要到貴州的彝鄉(xiāng)去走一走了!貴州是一個多山的省份，彝族人民有不少居住在山區(qū)，那里有不少的梯田，過去都是靠人力挑水或用水車來澆灌梯田，現(xiàn)在呢?大家看一看《阿嘍嘍》的歌詞，“流水上山坡”!流水為什么會上山坡呢?（學(xué)生回答：用抽水機(jī)將低處的水抽上來或是電力灌溉）。初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。演奏時，各樂器音色多變、節(jié)奏穿插、配合精妙，音樂形象鮮明、生動。（2）欣賞樂曲的第一部分【山間春色】請學(xué)生靜靜欣賞樂曲的第一部分，提示兩個不同主題的進(jìn)入。全曲分為【山間春色】【結(jié)隊出山】【溪間戲游】【眾御頑敵】【榮歸】五個部分。2．欣賞民間音樂合奏《錦雞出山》（1）《錦雞出山》是根據(jù)湖南土家族人民喜聞樂見的民間音樂“打溜子”改編的樂曲。2．能背出《錦雞出山》的主要主題，并能用課堂樂器演奏，能隨《錦雞出山 》的主題音樂做聲勢練習(xí)。4．為歌曲設(shè)計演唱形式第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞民間音樂《錦雞出山》，并用打擊樂器伴奏。學(xué)生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。（3）跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。教學(xué)過程：1．導(dǎo)入2．學(xué)唱歌曲《木鼓歌》（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學(xué)生對歌曲有初步的印象。教學(xué)目標(biāo)：1．能富有表情地演唱歌曲《木鼓歌》，初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。（3）欣賞樂曲的第二部分（4）欣賞樂曲的第三部分這一部分是第一部分的重現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個結(jié)尾，結(jié)尾的音樂速度更快，力度更強，表現(xiàn)歌舞達(dá)到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，要求邊學(xué)唱邊記憶。2．欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》（1）《瑤族舞曲》描寫在節(jié)日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。2．能背出《瑤族舞曲》的主要主題，并能用課堂樂器演奏，能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習(xí)。3．用課堂打擊樂器為歌曲伴奏4．學(xué)習(xí)幾個鍋莊舞的動作，歡快起舞 5．小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》、用課堂樂器演奏《瑤族舞曲》主題，并用打擊樂器伴奏。（3）學(xué)唱前16小節(jié)歌譜，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。2．學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學(xué)們說說聽后的感受。2．學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。第五篇：第二單元 五十六朵花第二單元 五十六朵花第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。學(xué)生演唱時教師可以指揮來提示速度和強弱。(3)跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。教學(xué)過程 《阿嘍嘍》(1)聽賞范唱錄音數(shù)遍,使學(xué)生對歌曲有初步的印象。(5)完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》 第三課時教學(xué)內(nèi)容:歌曲《阿嘍嘍》。(2)欣賞樂曲的第一部分請學(xué)生靜靜欣賞樂曲的第一部分,提示兩個不同主題的進(jìn)入。樂曲分為三個部分,課本中列出的是第一部分中的兩個主題,主題a非常優(yōu)美動聽,主題b矯健活躍。教學(xué)過程:介紹瑤族,看瑤族人民的服飾(出示圖片)和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景(出示圖片)。教學(xué)目標(biāo)、聽出《瑤族舞曲》三個部分速度和音樂情緒的不同,并能順利完成課本上的填寫練習(xí)。(4)背唱第一段歌詞,并隨伴奏帶放聲歌唱。(2)集體朗讀歌詞,隨錄音輕聲哼唱歌詞。教學(xué)過程:請同學(xué)們看羌族人民的服飾(出示圖片),再看羌笛的圖片(出示圖片),介紹羌族。教學(xué)目標(biāo)、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認(rèn)識。五、在新疆音樂《青春舞曲》的歌聲中，結(jié)束本課。樂曲延伸為了豐富樂曲的表現(xiàn)力，你還愿意采用哪些形式來表現(xiàn)這首歌？（如領(lǐng)唱齊唱、朗誦、打擊樂伴奏等）。2)學(xué)習(xí)結(jié)束句，注意長音時值、換氣的地方。3)好，我們先用稍慢的速度來唱一唱（1起）加快速度再來一遍怎么樣？（加油，繼續(xù)努力會更棒?。┮孕〗M為單位，先練習(xí)演唱。采用教師幫扶的方法教學(xué)前半部分。三、走進(jìn)新疆—烏茲別克族過渡：這節(jié)課，就讓我們乘著歌聲的翅膀走進(jìn)新疆的烏茲別克族！去感受那里的風(fēng)土人情！烏茲別克族的人們還是那么的熱情好客，他邀請我們班的同學(xué)用歌聲祝愿我們偉大的祖國繁榮富強，各族人民團(tuán)結(jié)一心?。úシ哦嗝襟w）播放錄音，感受樂曲的情緒和風(fēng)格。二、展示熟悉的少數(shù)民族音樂風(fēng)情翻開歷史的畫卷，我們偉大的中華民族走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。難點歌曲聲音、氣息、長音時值的把握。能用熱情、歡快的情緒演唱《舉杯祝?！罚俅胃惺転跗潉e克族的熱情。第三篇：《五十六朵花》教案《五十六朵花》教案教學(xué)內(nèi)容：展示：少數(shù)民族音樂、風(fēng)俗走進(jìn)“新疆—烏茲別克族”，初步欣賞《愛我中華》、《嘎達(dá)梅林》、《上去高山望平川》
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