雪地里的小畫(huà)家兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ）（三）、學(xué)習(xí)第五句這么美的雪天，小動(dòng)物們都來(lái)到雪地上畫(huà)畫(huà)，可有的動(dòng)物朋友卻沒(méi)有來(lái)參加，它是誰(shuí)呀？（出示第五句，指讀“青蛙為什么沒(méi)參加？”）青蛙為什么不來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？原來(lái)青蛙在冬眠呢，我們可不能打擾它。今天這些可愛(ài)的小畫(huà)家還給我們帶來(lái)了許多生字寶寶，大家還記得他們嗎？（復(fù)習(xí)生字“抓氣球”）咦，淘氣的生字寶寶居然跑到了詞語(yǔ)里，大家有沒(méi)有信心把這些詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確呢？（自由讀——齊讀）三、理解感悟，品讀課文（一）學(xué)習(xí)一、二句用自己喜歡的方式讀課文。總得說(shuō)來(lái)，教學(xué)思路清晰，把握住了課文的重難點(diǎn)，做到了圖文結(jié)合、識(shí)字與理解文本結(jié)合，在多媒體課件和一系列問(wèn)題的啟發(fā)下調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂自始至終氣氛活躍，從學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況來(lái)看教學(xué)效果好。五、欣賞并學(xué)唱歌曲《雪地里的小畫(huà)家》。教學(xué)難點(diǎn)：知道四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。2．在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。二、自主學(xué)習(xí)，合作識(shí)字。一共5筆。（四）教學(xué)五、六兩句過(guò)渡：（師故意說(shuō)）這么美的雪天，小動(dòng)物們都來(lái)到雪地上畫(huà)畫(huà)，怎么沒(méi)有看見(jiàn)青蛙出來(lái)呀？它到哪去了？課件出示：青蛙冬眠的圖片，同時(shí)出現(xiàn)課文五、六兩句。師：你們看，這群可愛(ài)的小畫(huà)家來(lái)到雪地上了，如果你是其中的一個(gè)，你想說(shuō)些什么，做些什么呢？（引導(dǎo)他們多說(shuō)，體會(huì)那種高興的心情。nɡ jǐ wā下雪啦梅花 不用幾步 青蛙w232。老師告訴你們，他們可不是簡(jiǎn)單的小動(dòng)物呢，他們是一群雪地里的小畫(huà)家。會(huì)寫(xiě)“用”字。比較“幾”與“兒”。B、指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第二句 A示句子。教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)字、朗讀及背誦課文。竹葉 小馬 月牙 不用馬 牙 用 筆 加（二）識(shí)字、寫(xiě)字觀(guān)察“用”在田字格中的位子，指出豎的位子教師范寫(xiě)學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)這是我前段日子上過(guò)的一堂公開(kāi)課，現(xiàn)在把教案?jìng)魃蟻?lái)，一方面請(qǐng)大家指導(dǎo)，一方面或許可以給需要的朋友參考參考。青蛙是益蟲(chóng)，請(qǐng)小朋友們不要打擾它，讓它美美地睡上一覺(jué)，等到睡醒后，它還會(huì)幫我們捉害蟲(chóng)的。４、前三關(guān)小朋友都表現(xiàn)得很出色，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友闖第四關(guān)，你們有沒(méi)有信心順利闖關(guān)？這一關(guān)要請(qǐng)小朋友向老師展示你們朗讀課文的本領(lǐng)，在讀中理解課文內(nèi)容。（指導(dǎo)朗讀：的讀輕聲）齊讀（二）激情闖關(guān)，自主識(shí)字１、第一關(guān)：自讀課文請(qǐng)小朋友作好準(zhǔn)備，現(xiàn)在闖第一關(guān)（用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的字給大家提個(gè)醒。２、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、腳印圖片、生字卡片四、教學(xué)過(guò)程(一)激趣導(dǎo)入、揭示新課小朋友們，還記得我們學(xué)過(guò)一篇課文叫《四季》嗎？大家還記得嗎？我們一起來(lái)背一下，好嗎？帶上動(dòng)作，一起來(lái)。（給表現(xiàn)最出色的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)星星,以下各關(guān)相同。（５）請(qǐng)小朋友看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上的雪景，小動(dòng)物們畫(huà)的畫(huà)等，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：鞏固識(shí)字，學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字。正確流利地朗讀課文，背誦課文。A（觀(guān)圖）看了此景，你想說(shuō)些什么？ 示句子：下雪啦，下雪啦！B認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)。C、我會(huì)填。三、課堂延伸你還知道哪些動(dòng)物也是冬眠的嗎？ 蛇、蜈蚣、烏龜、熊、蝙蝠、刺猬、蝸牛換詞練習(xí)。小雞畫(huà)了竹葉、小狗畫(huà)了梅花、小鴨畫(huà)了楓葉、小馬畫(huà)了月牙。［教具準(zhǔn)備］課件、生字卡片等。（１）小黑板出示不帶音節(jié)的生字，問(wèn)：這些字，有誰(shuí)老師還沒(méi)教就認(rèn)識(shí)？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？（鼓勵(lì)學(xué)生課后在生活中自主識(shí)字）啦 梅 用 幾 成 蛙為 參 加 洞 睡（２）出示音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生自由拼讀，小老師帶讀，開(kāi)火車(chē)檢查讀，再去音節(jié)齊讀，分學(xué)習(xí)小組記憶生字。（給表現(xiàn)最出色的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。）再引導(dǎo)說(shuō)：小雞的腳印像竹葉，小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像楓葉，小馬的腳印像月牙。課中操小雞小雞怎樣叫？小雞小雞嘰嘰嘰！小鴨小鴨怎樣叫？小鴨小鴨呷呷呷！小狗小狗怎樣叫？小狗小狗汪汪汪！小馬小馬怎樣跑？小馬小馬得得跑！小雞小雞畫(huà)什么
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