雪地里的小畫家兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-03 14:53本頁面
【正文】 點(diǎn)評(píng)學(xué)生寫字的情況，展示較好的字。第一筆是豎撇）教師范寫，學(xué)生書空筆順。nɡ，用偏旁加筆畫的方法記，或者跟“月”字比較識(shí)記，半包圍結(jié)構(gòu)，外面同字框，里面是橫、橫、豎。課中操小雞小雞怎樣叫？小雞小雞嘰嘰嘰！小鴨小鴨怎樣叫？小鴨小鴨呷呷呷！小狗小狗怎樣叫？小狗小狗汪汪汪！小馬小馬怎樣跑？小馬小馬得得跑！小雞小雞畫什么？小雞小雞畫竹葉！小鴨小鴨畫什么？小鴨小鴨畫楓葉！小狗小狗畫什么？小狗小狗畫梅花！小馬小馬畫什么？小馬小馬畫月牙！四、書寫指導(dǎo)觀察“用”在田字格中的位置，指出豎的位置，識(shí)記字形。（五）拓展延伸師：你還知道有哪些小動(dòng)物要冬眠呢？出示課件：冬眠動(dòng)物的圖片。朗讀指導(dǎo)，讀出問的語氣，可以多種形式，男女問答，師生問答。朗讀指導(dǎo)師：怎么樣，小畫家們能干吧？那么請(qǐng)你用贊美的語氣來讀一讀這一句話。）再引導(dǎo)說：小雞的腳印像竹葉，小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像楓葉，小馬的腳印像月牙。小朋友，老師有四幅畫，誰能認(rèn)出它們是誰畫的畫？你愿意上臺(tái)來把這些畫貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊嗎？（指名上臺(tái)貼畫）小朋友能不能按自己貼的畫說一句完整的話呢？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小 鴨畫楓葉，小馬畫月牙。）快把這個(gè)高興地消息告訴給大家吧！指導(dǎo)朗讀句子：“下雪啦，下雪啦！”出示“！”問：細(xì)心的小朋友在讀課文時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)奇怪的符號(hào)？它叫什么？感嘆號(hào)和問號(hào)、句號(hào)一樣，是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的一員，標(biāo)志著一句話說完了，聰明的小朋友數(shù)數(shù)課文一共有幾句話？（６句）認(rèn)識(shí)到了感嘆號(hào)，那么用上了感嘆號(hào)的句子就叫感嘆句，感嘆句該怎么讀？朗讀指導(dǎo)。反饋答案，教師板書：小雞 小狗 小鴨 小馬（二）教學(xué)一、二兩句出示課件：四個(gè)小動(dòng)物同時(shí)出場(chǎng)，同時(shí)畫面上出現(xiàn)課文一、二兩句。（給表現(xiàn)最出色的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。zh225。i cān jiā d242。i y242。（１）小黑板出示不帶音節(jié)的生字，問：這些字，有誰老師還沒教就認(rèn)識(shí)？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？（鼓勵(lì)學(xué)生課后在生活中自主識(shí)字）啦 梅 用 幾 成 蛙為 參 加 洞 睡（２）出示音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生自由拼讀，小老師帶讀，開火車檢查讀，再去音節(jié)齊讀，分學(xué)習(xí)小組記憶生字。再讀課文，注意把句子讀連貫。板書課題：雪地里的小畫家齊讀課題二、激情闖關(guān)，自主識(shí)字提出要求，自讀課文師：用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的字多讀幾遍。）過渡：雪后，小朋友們?cè)谘┑乩锿嫘┦裁?？小?dòng)物們也喜歡在雪地里玩耍。［教具準(zhǔn)備］課件、生字卡片等。［教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)］重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，理解課文內(nèi)容，朗讀課文。正確、流利地朗讀課文，了解四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。老師相信小朋友們也是了不起的小畫家，有機(jī)會(huì)請(qǐng)你們光著腳丫在沙灘上畫一畫吧！板書：1雪地里的小畫家小雞竹葉 小狗梅花 小鴨楓葉 小馬月牙青蛙冬眠第三篇：《雪地里的小畫家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《雪地里的小畫家》［教學(xué)目標(biāo)］認(rèn)識(shí)“啦”、“梅”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“蟲”、“目”。小雞畫了竹葉、小狗畫了梅花、小鴨畫了楓葉、小馬畫了月牙。學(xué)生描紅，練寫。學(xué)生仔細(xì)觀察、相互交流學(xué)習(xí)。五、指導(dǎo)書寫“幾”。三、課堂延伸你還知道哪些動(dòng)物也是冬眠的嗎？ 蛇、蜈蚣、烏龜、熊、蝙蝠、刺猬、蝸牛換詞練習(xí)。）我們?nèi)ソ行阉桑孔屗托‘嫾乙黄甬嫯?，好不好？（不好）師：為什么呢？（了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)課文第五、六句。這些動(dòng)物的爪蹄子像些什么呢？學(xué)習(xí)第四句A、師：這些小畫家是怎樣畫畫的？（再讀讀課文）生：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。C、我會(huì)填。A、小畫家們都畫了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文。B、理解“一群”。認(rèn)識(shí)了感嘆號(hào)，應(yīng)該怎么讀？師范讀，讀出喜悅心情。A（觀圖）看了此景，你想說些什么？ 示句子：下雪啦，下雪啦！B認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)。開火車讀。教學(xué)難點(diǎn)：四種動(dòng)物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。學(xué)寫生字“幾”。正確流利地朗讀課文，背誦課文。魚：中間的“田”不能寫得太大，“田”的第二
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