【正文】 師：演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產）。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。 那清清的小溪，藍藍的大海??一切是那么的美好。2． 請告訴老師，這些都有什么作用。（板書：1。同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）引發(fā)采風興趣：師：同學們，看過之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調查，希望大家踴躍參加！活動計劃：根據各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。第三課 我家門前新事多主題目標：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。教學難點： 知道一些物產的來歷和特點。，如：《梓童山的傳說》等。，評一評。即：突出兒童生活的特點，突出綜合的特點，突出實踐活動的內容，強化學生的參與意識。）四、自由創(chuàng)作，留下果實 ，豐收會也快結束了，你們想把這些果實留下來嗎？你想怎么留下它？（學生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。（3）學生參與游戲，教師隨機引導學生把秋天果實特征說清楚、全面。）二、感知果實，學會分類？農民伯伯為我們準備了這么多，你們今天來參加豐收會，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧?。▽W生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹。活動重難點〕引導學生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等，學習用不同的方法，根據不同的標準給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學生表現美、創(chuàng)造美的能力。）四、總結激勵。）二、通過實踐活動讓學生深入體驗“努力才會有收獲”的道理。師：他為什么能獲獎呢？ 指1~3名學生說一說。師：看了這個故事，你受到了什么啟發(fā)呢？給小組內的同學說一說。希望同學們把這些話牢記在心間，并付諸于實際行動。）講解：柱形圖記錄法柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。你們也想獲得這樣的本領（技能）嗎？ 那就要結合自己的興趣愛好多多努力啊?。ㄈ┗顒?：設計生長記錄圖表我們的身體在生長變化，誰來說說有哪些特征的變化？（身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化??）怎樣記錄下自己在生長過程中的這些變化呢？設計表格記錄（先讓學生自主設計，再有教師大屏幕展示設計的開放式記錄表格。隨著年齡的增長，我們學會說話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領、技能在增加，同時，思想、心智也在不斷提高。長大，有身體的變化，也有心靈的成長。）誰來說說，剛才為什么猜不出？小結：因為我們長大了。△能描述人類生長的大致過程和變化特征?！髂芸陀^地評價誰收集到的證據更有說服力。生4：我們要從小熱愛祖國。（三）、學唱國歌。（二）、認識國徽、了解國徽。” 2．學生講述五角星的含義師：我們知道了國旗的顏色是??（生齊答：紅色的。國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。師1：對！這兒是聯合國總部，一面國旗代表一個國家，里面有中華人民共和國的國旗。）生1：每周一學校都會有升旗儀式，就會升國旗、奏《中華人民共和國國歌》。）師：它的上面有——（生：五顆金星！）師：非常美麗，是不是？國旗，國旗——（生：真美麗！）師：這就是我們今天要學的新課（板書課題）—— 生：“國旗，國旗，真美麗”二、活動開始。教學目標：1．了解有關國旗、國徽、國歌的知識，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標志和象征；2．尊敬國旗、國徽，會唱國歌。三、交流。重點難點初步了解有關祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。設計一些相關內容簡單的、有趣的題目來進行小組比賽回答，把所學的知識融入進去。六、總結同學們，通過本課的學習，我們了解了有關祖國的初步知識，感受到了祖國媽媽的可愛，課后你們自己去尋找圖片，收集資料，了解我們的祖國媽第二課時 教學目的教育學生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。當你讀到“我是中國人，中華人民共和果是我們的祖國”你心理是怎樣想的？看一看書上的插圖。你對哪些作品感興趣呢？有什么問題想問問它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的？在研究中有沒有遇到困難？下面就請同學們來當一當小記者，采訪一下我們的小小研究員。學會制定研究計劃城里學生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況，而且其變化是一個漫長的過程，學生耐力不夠不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈一、問一問：導入新課同學們知道小青蛙怎樣變成癩蛤?。啃〗Y：這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。四、總結講評真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來的科學家！主題三：我們的科學小組教學目的培養(yǎng)學生的合作意識和團結協(xié)作的精神，并從中體會到團結的力量，體會集體的智慧；讓學生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語中邁向更大的成功。二、議一議，制定研究計劃 觀察對象 觀察時間 觀察記錄 觀察結果三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示師出示燈片，讓學生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程四、讀一讀，學生的觀察日記五、玩一玩：不倒翁為什么不倒問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？出示課前準備的不倒翁玩一玩在玩的過程中，我發(fā)現了什么嗎？拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因小組合作，學生動手做不倒翁六、做一做選一種動物或植物進行較長時間的觀察，然后給同學作介紹。問：諺語說明了什么？課后收集相關諺語下雨前還能看到什么現象？七、記一記：在自己準備的資料卡片記下你在生活中的發(fā)現。教師出示圖片，讓學生找出兩張圖片的異同。活動過程一、調查了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學習和生活愛好。劉儀說：“我佩服他們克服困難的毅力，想幫他們。三、發(fā)散思維，理性升華。教學過程—、表演、激情導人。畫中的孩子幫助鄰居爺爺奶奶，真是個惹人喜愛的小家伙。每周按時填寫“我愛老人”孝心卡。歌曲欣賞、榜樣引路： 學生“孝敬老人”圖片：（多媒體）A、看望爺爺B、給爺爺捶背 C 給奶奶梳頭小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。導入：今天的活動共分為兩塊——“我對老人知多少”“我為老人做多少”。談話：小朋友，今天我們一起學習“我是爺爺的小拐杖”，齊讀課題。四、故事引路，加深認識 欣賞故事《光頭男孩》，看看大家是怎樣幫助這個男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什么教育？五、總結全文愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對別人來說，也會感到春天一般的溫暖。幫助了別人，自己也會感到很快樂。（2）教室里，一個同學端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學身上，有的同學嚇得往后射，有的同學拎著濕衣服向他喊。”讀一讀：何小亞的日記，體會她的心情。要做到主動關心他人，多為別人著想。D、把這個表帶回家，貼在你認為最醒日的地方，從現在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽媽監(jiān)督，●總結：放假前我們評出堅持做下來的同學?？磮D明理。二、學習課文，明白道理教師在講童話故事后，向學生提問：小松鼠為什么后悔了?它以后做事情還會椎到明天嗎?教教《今日歌》和《明日歌》。齊白石(18641957)，湖南湘潭人?！?．組織學生討論小品的意義，使學生認識辦什么事都要只爭朝夕，“今日事，今日畢，”不要養(yǎng)成拖拉作風，當天應做完的事，決不要放到明天去做。活動步驟一、小品表演1．選幾名同學表演下面的小品，舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。他們還不懂得學習、做事不抓緊時間也影響休息，玩也玩不痛快的道理。上一組圖告訴我們要相信自己，堅持正確的做法，而這幅圖的用意則在于提醒大家：“勿以惡小而為之”，不對的事再小也不能做。教師讓學生說一說，你能處理好這件的事情，在討論時，可以啟發(fā)學生設身處地地想想：如果你就是教材中的那個小朋友，你會有什么想法?如果告訴老師，好朋友會怎么想?怎么說?他還會和你交朋友嗎?但如果不告訴老師，自己不也成了不誠實的孩子了嗎?你該怎么做呢?當學生的內心處于矛盾之時，可以引導學生閱讀教材中的主題文字：“遇到事情我們要仔細想一想：什么是對，什么是錯；什么我們應該做，什么我們不應該做。其實，這也不是很難，對嗎?引導學生從身邊最熟悉的學習生活開始思考，我們在家里做作業(yè)遇上了難題，怎么辦? 一是不做了，等爸爸媽媽回來講，二是打電話 問同學，三是放下功課，干脆去玩，拖到何時算何時。不管做什么樣的事，也不管遇到什么樣的困難，我們都要相信自己，堅持就是勝 利。大家談一談看了、聽了這些童話故事以后，你有什么想法。教材分析蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓每——個兒童都能抬起頭來做人。每個人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對呢?如果再聽聽別人的意見，會對一個人的選擇更有幫助!）快餐店里，小朋友笑笑想買廣告中的“買一送一”的“超值套餐”，因為她覺得，買 這種套餐可以送玩具，很劃算。他們的這些舉動也往往都能得到家長的贊許。教師以以這些具體的事例為范例，讓學生明白：在生活和學習中碰到問題，我們應該學會自己拿主意，做個自信的孩子。但爸爸卻說要和他一起做個加法，圖中的笑笑滿臉疑惑，不 知道究竟是怎么回事?！币粋€人只有對自己充滿自信，才會對取得成功充滿渴望，才能去拼搏，去奮斗。把這些童話有聲有色地演一演。生物學家童第周說過：“別人能做到的事，只要我經過努力也一定能夠做到。（這都不是有自信心的做法。”（板書）二、指導看圖，明白道理圖中的學生在面對別人提出的不同請求時，做出了什么不同的反應： A、他接受給同學講解難題和幫助別人打水澆花的要求，B、卻拒絕丁把作業(yè)借給同桌抄襲，以及幫朋友教訓別人，你認為他做的對嗎？為什么？閱讀日記，明白事理一位學生的日記真實地記載了發(fā)生在現實生活中的—個小故事。倘若現在再來回顧圖一提出的問題，孩子們應該都可以做出正確的判斷了。因而“學習生活有計劃”這個活動主題的學習是很有現實意義的。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。提示：(1)小品表演應適當夸張，以表現一種拖拖拉拉的作風及其帶來的后果。歷任北京國立藝專教授、中央美術學院名譽教授、北京畫院名譽院長、中國美術家協(xié)會主席等(。看圖講故事：（兒歌的形式配以生動的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學生不抓緊時間的典型表現，意在從反面幫助學生體會怎樣做才能抓緊時間。教師小結：（通過兩名小學生的不同表現，說明我們對學習和生活都要有比較明確的目標，每天朝著目標努力，日標就一定能實現。大家要明白，要實現自己的日標，光是制定出作息時間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅持按定好的計劃和作息時間表去做，才能達到目標，享受到成功后的喜悅。愛在我們身邊教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。聽故事《生病時》，體會我生病時的心情以及得到他人幫助時的心情。四、聯系實際，導之以行。教學過程：一、師生談話，導入課題小朋友，我們在接受別人的幫助會心存感激，心感快樂。讓我們都來說一聲：“請讓我來幫助你”。提問：看到這個課題，你有什么問題嗎？ ——為什么說我是爺爺的小拐杖？——怎樣做爺爺的小拐杖呢？??入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學會孝敬老人。活動（一）：我對老人知多少——了解老人談話：要做爺爺的小拐杖，首先要了解老人，知道他們的興趣愛好，生活困難。各組代表匯報； 教師小結：對，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無微不至的攙扶??都包涵著我們對老人深深的愛。（多媒體顯示）“我愛老人”孝心卡 內容次數 1 2 3 4 5 6 服務時間 服務地點 服務內容 老人評價 自我感受四、為老奶奶打傘教學目標：學生體會了應該怎樣去關愛自己家的老人，本課做了進一步的延伸，將這種關愛推而廣之，擴展到關愛身邊的老人乃至陌生的老人，達到“老吾老以及人之老”的最高境界。要讓學生領悟：要像愛自己家的老人一樣去關愛身邊的老人。1．學生扮演(表演內容：讓一個學生扮演盲人，到講臺上取指定的物件)。1．看國家和社會各界人士關心、愛護殘疾人的錄相，同情、關心、幫助殘疾人是一項社會公德。”王品說： “有一個是我的鄰居，幫我織過手套，我就幫她。二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等姓名： 年齡： 住址： 最大的困難：希望得到什么幫助：三、制訂志愿者愛心行動計劃服務對象： 服務形式： 服務內容： 準備工作： 愛心日記：殘疾朋友對你說的話：活動延伸以小組為單位，與附近的殘疾人建立經常性關系，制定長期的助殘計劃，給他們力所能及的幫助。師：請小朋友仔細看圖，找出它們的不同之處，看哪一個小朋友有一雙會發(fā)現的慧眼。板 書知了能叫 多觀察有趣的現象 蝸牛爬后留痕跡 勤動腦 云可識辨天氣 想探究主題二 我也做研究 第一課時 我研究什么教學目的引導學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題。第三課時 展示的時候到了讓學生展示自己的研究成果，體驗成功帶來的快樂分享別人的快樂。培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學科學、用科學的學習品質。二、議一議，制定研究計劃觀察對象 觀察時間觀察記錄 觀察結果三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示師出示燈片，讓學生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程四、讀一讀，學生的觀察日記五、玩一玩：不倒翁為什么不倒問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？出示課前準備的不倒翁玩一玩在玩的過程中，我發(fā)現了什么嗎？拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因小組合作，學生動手做不倒翁六、做一做選一種動物或植物進行較長時間的觀察，然后給同學作介紹。四、總結講評真棒！老師也為你們感到高興！你們