【正文】 的上面有——（生：五顆金星?。煟悍浅Ｃ利?，是不是？國旗，國旗——（生：真美麗?。煟哼@就是我們今天要學的新課（板書課題）—— 生：“國旗，國旗，真美麗”二、活動開始。生2：國旗是先烈流下鮮血染紅紅的。生4：紅領巾是國旗的一角。同學們可知道是誰升起了第一面五星紅旗？在什么地方升起？生：是***主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗？ 師：哪一年的國慶節(jié)？生：1949年，毛主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗。）生1：每周一學校都會有升旗儀式，就會升國旗、奏《中華人民共和國國歌》。生3：當香港、澳門回歸的時候就會升起國旗，奏響《中華人民共和國國歌》?，F(xiàn)在請看大屏幕想先介紹哪一幅圖？生1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國登山運動員登上了珠穆朗瑪峰，在上面升起了中國的五星紅旗。師：這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌。師1：對！這兒是聯(lián)合國總部，一面國旗代表一個國家，里面有中華人民共和國的國旗。師：沒關系，可能她的年代離你們稍遠一些。王軍霞為什么以這種方式來慶祝她的勝利？ 生：她感到非常自豪，為自己，也為中國人。生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。生1：我們要好好學習，做祖國的有用之才，為國旗增光添彩。生3：有戴紅領巾的要敬禮。（這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們該怎樣才能表達對祖國的尊敬和熱愛應該是本節(jié)課的一個重點。” 2．學生講述五角星的含義師：我們知道了國旗的顏色是??（生齊答：紅色的。老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？（生答：大的代表黨。（生答：四顆小的代表人民。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。（二）、認識國徽、了解國徽。）同學們，為什么這么多的地方都能看見國旗和國徽呢?你們，你們在收集資料的過程中還了解到哪些有關于國旗和國徽的知識。）小結(jié)：國旗和國徽是代表國家的，他們是我們祖國的標志。齊讀。（三）、學唱國歌。２、學唱國歌。）剛才升國旗，奏國歌時，大家都做到了，立正，向國旗敬禮。生1：我知道在哪些地方可以看到國旗？ 生2：看到五星紅旗就知道是咱們中國了。生4：我們要從小熱愛祖國。那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！最后老師就想請同學們課后制作一面國旗，你們說好不好？（好）下課。從認識自己的慢慢長大開始，認識人的生長發(fā)育變化，并能設計圖表記錄變化中的一些特征。教學目標：科學探究目標：△能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長發(fā)育。△能客觀地評價誰收集到的證據(jù)更有說服力?！髂芡ㄟ^分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律?！黧w會生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大?！鳂淞⒈３纸】档囊庾R，明白身心健康才會快樂成長?！髂苊枋鋈祟惿L的大致過程和變化特征。養(yǎng)成記錄自己生長變化的習慣。設計意圖：以活動為基礎，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，按照新課程理念，讓學生充分參與教學，親歷探究過程，從中發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。本課基礎上，讓學生知道“保持健康，讓自己快樂成長”，為后面的“珍愛生命，讓人生更精彩”打下基礎。）誰來說說，剛才為什么猜不出？小結(jié)：因為我們長大了。（板書：我在長大）二、新授（一）活動1：怎樣知道自己在生長？我們在長大，用什么方法來證明呢？課下讓同學們尋找了自己長大的證據(jù)，先在小組里交流一下。匯報。（紅旗評價，發(fā)揮學生主動性，積極參與評價活動。長大，有身體的變化，也有心靈的成長。）長大，還有哪些變化？長大的感覺怎樣？長大是快樂的，長大的時光是美好的。（體會長大的快樂，長大中有親人的付出。）小結(jié)：長大，既是身體的變化，也是心靈的成長。隨著年齡的增長，我們學會說話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領、技能在增加，同時，思想、心智也在不斷提高。（播放——配樂flash我在長大。學生上臺，通過大屏幕展示給全班同學。小結(jié)：我們的本領、技能在增長，有些本領、技能是隨著年齡的增長，自然而然地習得的，如說話、走路，正常發(fā)育的人都能擁有。你們也想獲得這樣的本領（技能）嗎？ 那就要結(jié)合自己的興趣愛好多多努力啊?。ㄈ┗顒?：設計生長記錄圖表我們的身體在生長變化，誰來說說有哪些特征的變化？（身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化??）怎樣記錄下自己在生長過程中的這些變化呢？設計表格記錄（先讓學生自主設計，再有教師大屏幕展示設計的開放式記錄表格。以后進一步探究生長奧秘時，可供分析研究。以前學過。匯報。）講解：柱形圖記錄法柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。）所有的孩子都能健康成長，正常發(fā)育嗎？我們要想健康成長，該怎么辦？學生發(fā)言。）小結(jié)：對，象你們說的那樣，我們要做到講究衛(wèi)生、合理營養(yǎng)、積極鍛煉身體、按時作息，每天保證9—10小時睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂地成長。結(jié)束語：讓小鼠標的話作為我們今天這節(jié)課的結(jié)束語吧。希望同學們把這些話牢記在心間，并付諸于實際行動。教學準備：課件《小灰兔和小白兔》、名言、小明獲獎的連環(huán)畫、學生活動材料等。同學們，老師今天帶來了一個童話故事，你們想看嗎？（生答：想看?。┖茫埧创笃聊弧úシ排湟艄适隆缎』彝煤托“淄谩罚ㄍ捁适率堑湍昙墝W生喜聞樂見的一種獲取知識信息的方式，以這種方式導入新課具有一定的吸引力?！?師：為什么？指1~2名學生說一說。師：看了這個故事，你受到了什么啟發(fā)呢？給小組內(nèi)的同學說一說。（這一環(huán)節(jié)的設計思路是由故事結(jié)尾的問題“小白兔能收獲什么呢？”引出小白兔什么也得不到，再進而引出“為什么小灰兔卻能收獲胖胖的大蘿卜？”這樣一環(huán)緊扣一環(huán)，思路較清晰，教師易把握，同時更主要的是對學生進行了有計劃地引導，使他們步步深入，在思考的過程中有所思，有所悟，逐步意識到?jīng)]有勞動，就沒有收獲，一分耕耘，一分收獲，努力才會有收獲等道理。）師：小明看了這個童話故事后，也深受啟發(fā)，他暗暗下定決心，要以小灰兔為榜樣，向小灰兔學習。學校要舉行講故事比賽，小明究竟是怎么做的，結(jié)果怎么樣呢？讓我們來看一看小明自己用連環(huán)畫給我們是怎么講述的——（出示小明參加講故事比賽的連環(huán)畫）讓學生先來看圖，在看懂圖意的基礎上，教師再啟發(fā)學生說一說小明是怎么做的。師：他為什么能獲獎呢？ 指1~3名學生說一說。（此處，安排這一環(huán)節(jié)的目的，一方面是想再一次從現(xiàn)實生活的角度來說明前面認識的道理，即努力才會有收獲，另一方面也是想通過小明的事例使學生聯(lián)想到自己的生活和學習的現(xiàn)實，為下面讓學生聯(lián)系實際來講自己的故事這一環(huán)節(jié)做好鋪墊。請幾名學生說一說，并著重談談自己從中悟出了什么道理。）師：剛才，這幾名同學都說得很好，我們要想成功，要想有收獲，就得努力。）二、通過實踐活動讓學生深入體驗“努力才會有收獲”的道理。給各小組學生在發(fā)放實踐材料時分別提出如下要求：玩具組通過努力要把玩具組裝好；繪畫組要憑著生活經(jīng)驗畫出一個活生生的大西瓜或一把香蕉；手工組要動腦動手用五彩泥捏出一個自己喜愛的小玩意兒，如小老鼠、小泥人等；語文、數(shù)學興趣小組要在規(guī)定的時間內(nèi)利用自己所學的知識把手中的題目做完。）教師巡視指導各小組活動。（此處，需要注意的是無論學生把玩具車是否拼裝好，他都會有收獲，而且這些收獲是多方面的，如拼裝的技巧，順序，注意事項，同時還有他們對這一活動的興趣等。）四、總結(jié)激勵。）你覺得我們在生活和學習中怎樣做，才會有收獲？（引出課題：努力才會有收獲）既然明白了努力才會有收獲的道理，那你打算今后怎么做？ 指幾名學生說一說。緊接著，又以此激勵學生將這一理性認識落實到行動當中，這就達到了本節(jié)教學活動的真正目的。初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動?；顒又仉y點〕引導學生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等，學習用不同的方法，根據(jù)不同的標準給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。，繪畫材料若干，有條件的可自帶相機。〔活動過程〕一、創(chuàng)設情境，感受秋天的喜悅，老師帶同學們到農(nóng)村去看了看，我們一起領略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。）豐收會的會場到了，農(nóng)民伯伯知道我們要來，為我們準備了好多秋天成熟的果實，讓我們一起來看一看。）二、感知果實，學會分類？農(nóng)民伯伯為我們準備了這么多，你們今天來參加豐收會，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧?。▽W生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹。），真誘人??！你想對這些果實了解更多嗎？那就讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？（1）小組交流。，看來你們也豐收了！在豐收會上，大家想玩游戲嗎？下面我們來玩一個“猜一猜”的游戲。）（1）介紹游戲規(guī)則：請一位同學說出某種秋天果實的特征，其他同學根據(jù)他所說的猜出這個果實是什么，要求清楚描述出果實特征。（3）學生參與游戲，教師隨機引導學生把秋天果實特征說清楚、全面。）（1）每個小組的學生將自己組的果實進行自由分類，教師不規(guī)定分類的標準，并鼓勵大家進行與別人不一樣的分類。），我們就先來品嘗果實吧?。?）學生討論該怎么吃。（在品嘗過程中，也可對學生進行一些珍惜勞動成果的教育。）四、自由創(chuàng)作，留下果實 ，豐收會也快結(jié)束了，你們想把這些果實留下來嗎？你想怎么留下它？（學生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。）（多媒體：音樂伴奏《秋日私語》。五、課后延伸，體驗快樂，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收會的感受嗎？（學會談收獲、體會。明年，你們還想來嗎？ 好，我們明年秋天再見！〔課后反思〕品德與生活課是一門新型學科，需要不斷研究、創(chuàng)新。即：突出兒童生活的特點，突出綜合的特點，突出實踐活動的內(nèi)容，強化學生的參與意識。這些活動都是學生喜歡的，他們易于接受的。32第二篇：人教版二年級品德與生活下冊全冊教案第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水教學設計【活動目標】，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。【活動過程】，說一說。，你看到了什么？，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二..演一演，猜一猜。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。，評一評。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。，如：《梓童山的傳說》等。，并介紹五音戲的由來。第二課 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教學目標：讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。教學課時： 一課時 教學過程：一、激趣導入 師：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？ 生：回答(略)。生：看電腦課件（邊看邊觀察）。師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 生：回答問題。第三課 我家門前新事多主題目標：對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。在教學過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案。教學流程：（一）采風活動創(chuàng)設情境：師：同學們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）引發(fā)采風興趣：師：同學們，看過之后，你有什么想法呢？（學生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！活動計劃：根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。４、聘請校外輔導員（社區(qū)負責人、攝影師、畫家等）與學生合作，共同完成本次采風活動。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結(jié)：同學們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。４、激趣引導師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學時數(shù)：兩課時 教學過程： 第一課時 導入。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。（板書：1。1． 游戲：跟老師一起做做這些動作。 眨眨眼睛，216。 摸摸耳朵，216。2． 請告訴老師，這些都有什么作用。4． 同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。216。216。 那清清的小溪，藍藍的大海??一切是那么的美好。6． 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？ 8． 學生討論，自由回答。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。教學重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學準備： 課件、學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。師：演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 生：回答教師提出的問題。師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)