【正文】 有的課用實驗法，等等。（）、名詞、公式定理時，要列舉一些生動形象的例子，增加直觀性，這表明，小學(xué)生的學(xué)習(xí)具有具體形象性（）?！俣任膸斓谖迤?013年遼寧特崗教師招聘真題2013年遼寧省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃招聘考試一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填在題干后的括號內(nèi)?！俣任膸旖o人改變未來的力量（3）根據(jù)圖4所示結(jié)果，科學(xué)家利用純磷脂制成”脂質(zhì)體“，作為細(xì)胞模型。（3）用過程②檢測有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是，所用培養(yǎng)液中除葡萄糖、氨基酸外還應(yīng)有等。①實驗假設(shè)：。設(shè)想，如果這兩株細(xì)菌相互之間沒有基因交流（有性生本文轉(zhuǎn)自運城中公網(wǎng)。白血病是由于造血干細(xì)胞增殖分化異常而引起的惡性增殖性疾病，它不僅影響骨髓及整個造血系統(tǒng)，還侵犯身體其他器官。（2）_____________________________________。（2）當(dāng)人體長時間劇烈運動時，產(chǎn)生物質(zhì)E大量進(jìn)入血液后，此時參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的物質(zhì)主要是____________________等。這種植株通常不育，原因是減數(shù)分裂過程中”，這種變異屬于_______________。(填序號) (2)如果圖a是人體胰島B細(xì)胞，與胰島素運輸有關(guān)的細(xì)胞器有圖上的哪些標(biāo)示部分?__________________。請回答以下問題（概率用分?jǐn)?shù)表示）。y1）。如果將某種植物分布在低、中、高三個不同海拔的植株上采得的種子，同時種在中海拔的苗圃中，發(fā)現(xiàn)來自不同海拔植株種子所發(fā)育的植株高度不同，與種子原來海拔分布的植株高度不同，其中以來自中海拔植株的種子，所發(fā)育的植株高度最高，則下列敘述正確的是（）。 ，叫做（）。這種做法的主要目的是（）。試問，造成該島上的物種多樣性的原因可能是（）。，不同色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同 ，先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀察 (X)、運輸速率(Y)、蒸騰速率(Z)的大小是（）。它們可能不相等 ，因此其實際大小可能不等 ，各放入一只相同的大小的蝸牛，其他相同 ，他們將雙胞胎在出生后就分開，分別在不同環(huán)境中培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)他們的智能相差很大。四、課堂小結(jié) 師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲，請學(xué)生暢談本節(jié)課所學(xué)知識與收獲?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師提出問題：“同學(xué)們，你們知道 是什么日子嗎？那么它的 真正意義是什么呢？”。另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的 前提，是維持良好關(guān)系，有效溝通的基礎(chǔ)，尊重他人的隱私，未經(jīng)本人同意不得 將其公開，也是我們在交往中應(yīng)有的品德，當(dāng)兩者發(fā)生沖突是，我們要結(jié)合具體 情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況妥善處理。（3）鼓勵自我評價和反思。學(xué)生通過這種學(xué)習(xí)，可以 逐步掌握各種思維方法，將教師的經(jīng)驗內(nèi)化成自己的經(jīng)驗，充實自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（3）重視知識間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。新課改的角度答題：新型的教學(xué)觀（兩個過程，兩個重于）；教師觀（教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；對待教學(xué)上，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，幫助，啟發(fā)）； 學(xué)生觀（學(xué)生是教育活動主體）；學(xué)習(xí)觀（自主、探究學(xué)習(xí)））四．討論題(本大題共 1 題，15 分)請結(jié)合學(xué)科教學(xué)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注 意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自 覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力?！稄?qiáng)項令》時，提了一個問題：“語文題目中的‘強(qiáng)項’是 什么意思?”學(xué)生根據(jù)語文的注釋，馬上回答是“硬脖子”的意思。杜老師通過與學(xué)生的回答，不僅僅向?qū)W生傳授文化知識，還通過自己的言行，教 會學(xué)生做人的道理。（2）杜老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。同學(xué)們只看到了自己的不足，卻沒 有看到自己的長處，我們農(nóng)村孩子樸實、能吃苦，只要我們共同努力，都會成為 優(yōu)秀學(xué)生的。（）【解析】√1學(xué)生為了得到老師或父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)的動機(jī)是內(nèi)部動機(jī)。()【解析】教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師榮譽。()【解析】√ 2014 年河南省政府工作報告提出要打造富強(qiáng)河南、文明河南、平安河南、美 麗河南。（一）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課改的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定教學(xué)目標(biāo) 、態(tài)度、價值觀（二）教學(xué)的重點與難點（三）教學(xué)方法（四）教學(xué)過程 （五）板書設(shè)計：板書設(shè)計采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結(jié)構(gòu)，突出重難點，彰顯文章主題。三是分析設(shè)計教學(xué)活動中學(xué)生從教學(xué)的起點狀態(tài)向教學(xué)的最終目標(biāo)狀態(tài)發(fā)展中應(yīng)當(dāng)掌握的知識在以往傳統(tǒng)的教師備課工作中，幻燈與投影設(shè)備錄音與錄像設(shè)施計算機(jī)與多媒體設(shè)備等多是一各自獨立的狀態(tài)存在的，教師在選擇時一般是依據(jù)它們各自的功能來使用的。由于教學(xué)設(shè)計是對教學(xué)活動進(jìn)行的整體性預(yù)先分析和思考，因此教學(xué)設(shè)計活動對教學(xué)傳播系統(tǒng)中的多媒體的選擇，總是從多種教學(xué)媒體的整體功能和效果來考慮的，這里首先所注重的不是它們自身的獨立性功能，而更重要的是它們對更好地提高教學(xué)效率的整體或綜合的意義和作用。第三篇：2014特崗教師真題河南省 2014 年特崗考試真題一、單項選擇題(本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分)請在沒小題的四個選項中選出一個正確答案，并將正確選項的字母寫在題后的括 號內(nèi)，不選、錯選或者多選，改題無分。()【解析】√新手老師備課就是把教學(xué)內(nèi)容寫成詳細(xì)的文字教案。()【解析】1維果斯基認(rèn)為，好的教學(xué)應(yīng)當(dāng)先于發(fā)展，引導(dǎo)發(fā)展，其實質(zhì)在于創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)。（）【解析】 附屬內(nèi)驅(qū)力1舉一反三、聞一知十是典型的學(xué)習(xí)遷移。老師喜歡你們，看好你們！”這一開場很快抓住了孩子們的心。關(guān)愛學(xué)生要求教師尊 重學(xué)生人格，愛護(hù)學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，不諷刺，挖苦，不體罰或者變相體罰學(xué)生。（4）杜老師的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的為人師表。為了讓學(xué)生 對比古今詞義的區(qū)別，老師有追問：“‘強(qiáng)項’在現(xiàn)代漢語中是什么意思?”這 個問題一下子吧學(xué)生問懵了，課堂上出現(xiàn)了冷場的局面，教師接連問了幾個學(xué)生 都沒答出來，課后，老師進(jìn)行了認(rèn)證的反思。案例中老師通過對學(xué)生的 逐步詢問和引導(dǎo)來得出問題的答案，符合了啟發(fā)性性原則的要求。【參考答案】在學(xué)校情境中，大部分問題解決是通過解決各個學(xué)科中的具體問題來體現(xiàn) 的，這就意味著結(jié)合具體的學(xué)科教學(xué)來培養(yǎng)解決問題的能力是必要的，也是可行 的。問題解決通常是綜合應(yīng)用各種知識 的過程，知識之間的有機(jī)聯(lián)系是保證正確解決問題的基礎(chǔ)。應(yīng)避免低水平的、簡單的提問或重復(fù)的機(jī)械練習(xí)，防止學(xué)生埋沒于題海之中，應(yīng) 考慮練習(xí)的質(zhì)量，根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時段等來精選、設(shè)計例 題與習(xí)題，充分考慮練什么、什么時候練、以什么方式練、練到什么程度、如何 檢驗練的效果等。要求學(xué)生反復(fù)推敲、分析各種假設(shè)與方法的優(yōu)劣，對解決問題的整個過程進(jìn)行監(jiān)控和評價。誠實和說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應(yīng)該撒謊，然后，我們生活的環(huán)境 是負(fù)責(zé)的，人的思維方式、欣慰方式也不是直線式的，在特定的交往情境中，有 時需要我們隱瞞事情的某些真心，說些“善意的謊言”，但這不是出于個人“私 立”，而恰恰是維護(hù)對方利益的需要，從根本上說，三姨的謊言并不違背誠實的 道德。學(xué)生作答，教師總結(jié)，經(jīng)商需要誠信，那么做人更需要 誠信，從而引入課題——《誠信的智慧》。最后，播 放《友誼地久天長》歌曲，并簡單遷移，結(jié)束本課！【板書設(shè)計】 誠信的智慧 智慧 誠 + 信六、作文題(40 分)閱讀下面的材料，請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于 600 字的文章，詩詞除 外，文體不限。對這種差異最好的解釋是（）。＞Y＞＞Y＞X ＞Z＞＞X＞Z，與此相關(guān)的敘述，正確的是（）。 本文轉(zhuǎn)自運城中公網(wǎng)。 ，機(jī)體免疫系統(tǒng)對該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用是（）。二、多項選擇題（本題包括６小題，每小題2分，共12分。 ，有CO2生成的是（）。請分析回答： (1)表中顯示凈光合量(生產(chǎn)力)最高的生態(tài)系統(tǒng)是______，這與等非生物因素密切相關(guān)。（1）甲種遺傳病的遺傳方式為__________。(3)如果用圖b細(xì)胞做植物體細(xì)胞雜交，需要用酶處理，并請說明理由。______________。（3）圖中③過程是_________作用，物質(zhì)F可以轉(zhuǎn)變成而排出體外。（3）_____________________________