探究液體壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)汪霞-免費(fèi)閱讀
【正文】 這種方法大大避免了課上時(shí)間的浪費(fèi)。 在 探究液體內(nèi)部 的 壓強(qiáng)特點(diǎn) 時(shí)， 我 并沒有單純的直接給出實(shí)驗(yàn)裝置，而是巧妙的引導(dǎo)學(xué)生通過類比“水氣球”模型，讓他們 意識到 還可以通過換橡皮膜的方法將形變放大，即物理實(shí)驗(yàn)探究的另一種方法 —— 放大法。底部；側(cè)壁。 （略） 讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探 究過程，有控制 手 機(jī) 4’ 30” 探究液體壓強(qiáng) 大興區(qū)第一中學(xué) 汪霞 11 變量的意識， 鍛煉 動手操作能力 拍 照 分 享 交 流 觀看隨機(jī)實(shí)驗(yàn)照片，得出影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素 。 ④ 邀請一位同學(xué)上臺操作、講解，并給出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 培養(yǎng) 學(xué)生觀察能力和提出問題的能力 培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力 培養(yǎng)學(xué)生的 4’ 00” 探究液體壓強(qiáng) 大興區(qū)第一中學(xué) 汪霞 10 因變量。 （板書：二、影響因素 力 ） 度是否有關(guān) 。 ii、 不對微小壓強(qiáng)計(jì)做任何操作，可以看到， U形管左右液面什么關(guān)系？ iii、 手向下按壓橡皮膜， U 形管液面有什么變化 ？ 請同學(xué)們動手操作。如果發(fā)生形變，證明水的內(nèi)部有壓強(qiáng)。 有學(xué)生提出利用兩端開口的容器，一端蒙上橡皮膜進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 小組合作， 將氣球與漏斗用塑料管連接，用燒杯將水盆中的水倒入漏斗中，制作出大小不一的水氣球。 教學(xué)流程示意圖 分享 交流 結(jié)束 提問：課程收獲 回答：知道轉(zhuǎn)換法和控制變量法、實(shí)驗(yàn)探究時(shí)要控制變量等等 開始 引入 設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn) 探 究 實(shí) 驗(yàn) 得出液體有壓強(qiáng) 布置水氣球任務(wù) 利用轉(zhuǎn)換法和 放大法 強(qiáng)調(diào)控制變量 得出液體對容器底部和側(cè)壁有壓強(qiáng)及液體內(nèi)部 向 各個(gè)方向都有壓強(qiáng) 得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與液體深度和液體密度有關(guān) 探究液體壓強(qiáng) 大興區(qū)第一中學(xué) 汪霞 5 教學(xué)過程 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖 技術(shù)應(yīng)用 時(shí)間安排 溫 故 知 新 請學(xué)生回憶關(guān)于前一節(jié)課的有關(guān)壓強(qiáng)的知識，學(xué)生回答并相互補(bǔ)充。也就是要利用多元化的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、分析能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神的實(shí)踐精神，令學(xué)生學(xué)以致用，為以后學(xué)習(xí)生活打基礎(chǔ)。 過程與方法 1. 通過組織學(xué)生探究 “液體內(nèi)部壓強(qiáng) 特點(diǎn) ”的過程 ， 幫助學(xué)生認(rèn)識到 探究物理問題可以 使 用轉(zhuǎn)換法和放大法，從而培養(yǎng)學(xué)生 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 及解決問題 的能力； 2. 通過 組織學(xué) 生 探究 “ 影響 液體內(nèi)部壓強(qiáng) 大小 的 因素 ”的過程 ，培養(yǎng) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題能力。 布置任務(wù)： 每組隨機(jī)發(fā)放一個(gè)氣球結(jié)合組內(nèi)的漏斗、塑料管 、燒杯、水盆 ，制作水氣球 。 水氣球的制作將貫在穿整節(jié)課中 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力 新 課 講 解 一、液體有壓強(qiáng) 有壓強(qiáng) 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題： 展示一個(gè)盛 水的容器， 請學(xué)生思考后回答兩個(gè)問題： ①水對容器的底部是否有壓強(qiáng)？②怎樣才能把水對容器底部的壓強(qiáng)“顯示出來”？ 評價(jià)學(xué)生的回答，進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)： ① 管中未注水時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生觀察 橡皮膜的特點(diǎn)。 思考并討論，提出實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方案。 ② 介紹 微小壓強(qiáng)計(jì) i、 介紹構(gòu)造： 微小壓強(qiáng)計(jì)由兩部分構(gòu)成： 探頭和 U 形管 。 （板書：內(nèi)部 各個(gè)方向） 二、探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素 創(chuàng)設(shè)情景，提出問題：回憶我們的水氣球 實(shí)驗(yàn)，各組氣球大小不一，氣球較大說明液體壓強(qiáng)也較大 。 思考與討論，提出猜想： 液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體重力 （
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