20xx小學六年級語文教案——桂林山水教學設計-免費閱讀
【正文】 ２．在了解自然段之間的關系及自然段與全文之間的關系的根底上，練習背誦全文。右邊門里面是柬。〕 ?。常毩暲首x第四自然段讀出蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。〕 〔五〕我們欣賞了漓江的水，欣賞了桂林的山，總的有什么感覺作者又有什么感受〔學習第四自然段〕 ?。保磮D或投影，啟發(fā)學生把山、水聯(lián)系起來讀感受２．看看作者有什么感受 〔１〕畫出感受最深的句子：像是走進了連綿不斷的畫卷，真是lsquo?！场 蔡攸c之二秀?！ 蔡攸c之一奇。課文用可以看見江底的沙石，從視覺上突出了漓江水的清。 〔二〕課文是怎樣評價桂林山水的 找出來讀一讀，導入學習第一自然段?！ 。玻畬W習作者細致觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察、想象、理解、表達能力。 教具準備 掛圖、投影或電影、錄像；生字生詞卡片?！ 蔡攸c之一靜?！场 。常w會最后一句 ?。矗毩暲首x，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜愛之情 注意指導讀好真靜啊真清啊真綠啊。羅列：排列。危峰兀立：即頂峰聳立。連綿不斷的畫卷，即很長很長的畫卷。〕 ?。玻首x課文第四自然段，想象這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山是怎樣一種景象，體會舟行碧波上，人在畫中游的
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