20xx蘇教版五年級語文鄭和遠航說課稿-免費閱讀
【正文】 通過練習，學生可及時反思自己的學習情況。一篇優(yōu)秀的范文是學生學習的范例，讓學生通過標準文體的研讀，逐步構建自己的寫作方法體系。網(wǎng)頁既有與課文內(nèi)容密切相關的內(nèi)容，也有拓展學生學習時空的材料，而這些材料正可以成為學生獲取、建構的素材?！ ∽x著課文，想象著當時驚心動魄的場面，你想對鄭和說些什么呢 第二步組織全班交流，讓學生說說你們小組解決了哪些問題，是通過什么渠道解決的?！ ≡趯W生交流時，相機播放有關視頻，或點擊相關圖片，感受船隊的宏偉壯觀，體會鄭和的威武豪邁?！ 『献鲗W習法：利用對話窗口，引導學生質(zhì)疑，釋疑，開展合作學習。一。初步懂得詳寫與略寫的作用?！ ∮押猛鶃怼＠锩嫣峁┝穗娮诱n文、學案設計、生字生詞等內(nèi)容。一。利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道深度進行探究性閱讀。蘇教版五年級語文?鄭和遠航?說課稿 我今天說課的內(nèi)容是蘇教版教材語文第十冊的26課?鄭和遠航?的教學設計和設計理念。擴展自己的閱讀面。一。特別是超文本的電子課文，把文中的重點詞句做了超鏈接，用視頻、聲音、圖片等形式做了詮釋，幫助學生理解課文內(nèi)容，去除閱讀障礙。了解鄭和七次下西洋的路線以及時間跨度?！ {借文本語言材料，感受鄭和為促進我國古代人民與亞洲各國人民的友好往來，不怕困難、頑強探索的精神，激發(fā)為振興中華而發(fā)憤努力的豪情。交流討論；練習穩(wěn)固，反思學習。 教學過程： 〔第一課時〕 借助于電子課文的朗讀，讀通讀順課文，并且能準確的讀準生字。以形象生動的媒體技術豐富學生的感知，加深學生來自文本的體驗。這一環(huán)節(jié)用一再現(xiàn)學生的學習和思維過程，特別是方法的呈現(xiàn)，教師及時點撥，形成共識。學生在利用網(wǎng)絡學習時，會從不同角度、不同層面獲得大量信息，從而形成自己的認知。] 五、總結(jié)全文、延伸拓展： 總結(jié)課文內(nèi)容從讓學生談談自己學了課文的收獲與體會，感受鄭和的偉大，感受祖國燦爛的古代文明，從而由衷地自豪。] [縱觀這一節(jié)課的設計，學生的學習主要是通過人機交互，師生交互、生生交互過程中完成的，教師通過網(wǎng)絡即時關注學生的學習進程，及時對學生的學習行為作出調(diào)控。這樣，學生在品嘗作業(yè)時，就不會厭煩。這
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