20xx六年級(jí)語文窮人教學(xué)設(shè)計(jì)b案-免費(fèi)閱讀
【正文】 托爾斯泰的代表作有很多，老師希望你們在課余時(shí)間多多拜讀他的作品，有?戰(zhàn)爭與和平?、?復(fù)活?等。] 三、小結(jié)全文、續(xù)寫課文 1．漁夫和妻子桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒，以后的日子將是何等的難熬，相信此刻同學(xué)們的心中都充滿了無限的憂慮。他與妻子同樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。你覺得呢從中你體會(huì)到了什么 3．不僅桑娜有高尚的品質(zhì)，文中還有誰有找出描寫人物對(duì)話的句子，體會(huì)漁夫高尚品質(zhì)?！参髅傻呢毟F艱難使她無法給予孩子更多的愛，但她盡到了母親的職責(zé)。] 四、抄寫生字詞 第二課時(shí) 一、出示課題，回憶復(fù)習(xí) 1．回憶文章寫了一件什么事。 課件出示： 桑娜和漁夫從早到晚的干活，還只能___________；孩子們沒有___________；吃的是___________，菜___________魚?！场 ?．抽生檢查讀書情況，并正音。他的代表作?戰(zhàn)爭與和平??安娜?卡列尼娜??復(fù)活?是世界文學(xué)中的不朽名作。 ?！ ！ ☆A(yù)設(shè)交流要點(diǎn)： 〔1〕家的整潔與溫馨?！ ∷约阂矎脑绲酵淼馗苫?，還只能勉強(qiáng)填飽肚子?！ W(xué)生或談看法，或朗讀，充分體會(huì)窮人的窮?！ 《?、學(xué)生自學(xué)課文──探究窮人窮在哪里?！ ?〕從桑娜和漁夫的忙碌看出窮?！矊W(xué)生討論〕 請大家再次讀課文，課文哪些內(nèi)容表達(dá)了他們的富有 學(xué)生自由讀全文，尋找窮人精神上的富有。說出自己的理由?！ ?．根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫方法。1910〕，俄國偉大的作家，出身貴族，但是同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴?！ ∮蒙稚~卡片檢查生字讀音?！ 評(píng)：這一環(huán)節(jié)旨在掃除閱讀障礙，感知大意，總攬全局?！ 評(píng)：課文以窮人為題富有深意?！ ∪?、細(xì)讀重點(diǎn)句，體會(huì)人物的高貴品質(zhì)并感情朗讀 1．交流描寫環(huán)境的句子： 課件出示： 〔1〕屋外寒風(fēng)吼叫五個(gè)孩子在海風(fēng)吼叫中安靜地睡著。她先是沖動(dòng)，繼而緊張、擔(dān)憂甚至責(zé)備自己，最后堅(jiān)決的復(fù)雜心理?！ ∽x完后，你有什么疑問兩個(gè)沉默各有什么含義 〔第一次，當(dāng)丈夫走進(jìn)屋時(shí)，本來焦急盼著丈夫歸來的桑娜，現(xiàn)在卻不敢抬起眼睛看他；當(dāng)丈夫詢問她在家的情況時(shí)，她臉色發(fā)白，說話斷斷續(xù)續(xù)，丈夫平安歸來，該有多少話要說呀，而現(xiàn)在卻變得沉默，是因?yàn)樯Ｄ炔恢趺聪蛘煞蛘f出抱回孩子的
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