20xx六年級(jí)語文頂碗少年教學(xué)設(shè)計(jì)b案-免費(fèi)閱讀
【正文】 這種精神遠(yuǎn)比看到一場(chǎng)沒有失誤的雜技表演更有意義。 ?、蹚纳倌瓯硌菔д`后的表現(xiàn)看出來――第一次：頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。 認(rèn)為頂碗少年的表演不夠精彩，不很成功的： ①少年前兩次的頂碗表演時(shí)，由于沒有把握好平衡，頭頂上的碗兩次掉下來摔碎了――在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大疊碗突然從頭上掉了下來??；那一疊碗?yún)s仿佛成心搗亂，突然跳起搖擺舞來。教師及時(shí)參與學(xué)生討論，給予指導(dǎo)。代表作有?三峽船夫曲?、?雨中?、?學(xué)步?、?雨中的鴿子?等。給學(xué)生推薦趙麗宏的作品?三峽船夫曲??雨中??學(xué)步??雨中的鴿子?等?！ ?．板書課題，齊讀課題。 三、品讀課文，明白道理 1．猜問激趣：老師在備課時(shí)，一直在思考一個(gè)問題，可是始終沒有找到滿意的答案，你們想知道老師思考的是一個(gè)什么問題嗎請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。 ③精彩之三――第三次頂碗時(shí):這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！當(dāng)那疊碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。好多人附和著喊起來。正是有這樣的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。 2．指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫少年神情、動(dòng)作的句子，感受少年的心理活動(dòng)?！ ?〕教師要引導(dǎo)學(xué)生在充分自主讀書，獨(dú)立思考的根底上，各抒己見、暢所欲言，不管是贊成哪方觀點(diǎn)，陳述時(shí)都要做到有理
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