20xx六年級(jí)語文《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)b案(文件)
【正文】 這種寧可自己受苦也要幫助別人的品質(zhì)實(shí)在讓人感動(dòng)?！场 ?〕課件出示：哦，我們，我們總能熬過去的！ 這個(gè)熬字說明什么〔他為了撫養(yǎng)鄰居家的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的勞動(dòng)。因此，我們不得不佩服這位偉大的文學(xué)家的文學(xué)功底。還是從窮字入手，緊扣文眼，讓學(xué)生理解他們道德情操的高尚，精神世界的富足，比照出了那些腐化墮落的所謂的貴族才是真正的窮人。以后。 四、推薦閱讀 列夫middot。] 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級(jí)語文?窮人?教學(xué)設(shè)計(jì)B案
B案〔片斷〕
體悟窮困
一、質(zhì)疑激趣
師：同學(xué)們，這篇課文老師讀了很多遍，除了題目之外，文中一個(gè)窮字也沒有，讓我們來試著找一找，哪些地方寫出了窮的特點(diǎn)
〔2〕〔浙江省諸暨市濱江小學(xué)樓淑建〕
C案
設(shè)計(jì)重慶市九龍坡區(qū)楊石路小學(xué)：李冉
評(píng)改重慶市九龍坡區(qū)謝家灣小學(xué)：劉冬梅
教學(xué)目標(biāo)：
，理解課文中出現(xiàn)的新詞
15?！ “鍟焊F人 勤勞、善良、有同情心、寧愿自己受苦也要幫助別人 〔環(huán)境、人物對(duì)話、心理活動(dòng)的描寫〕 [全課評(píng)析：本課設(shè)計(jì)旨在刪繁就簡(jiǎn)，在理清課文脈絡(luò)，把握全文主要內(nèi)容后，緊緊抓住窮字深入學(xué)習(xí)，他們什么地方窮為什么窮為什么又可以說不窮可以使學(xué)生借機(jī)了解時(shí)代背景和勞動(dòng)人民生活的困苦，又通過重點(diǎn)詞句的閱讀思考很快抓住人物高尚品質(zhì)，玩味課文語言，體會(huì)用詞造句的生動(dòng)準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者通過平實(shí)的描寫刻畫人物形象?！ 評(píng)：這樣導(dǎo)入續(xù)寫，能激發(fā)學(xué)生續(xù)寫興趣，給學(xué)生留下一個(gè)思維空間，既發(fā)揮了他們的想象能力，又提高了其寫作能力。請(qǐng)大家翻開想象的翅膀，續(xù)寫lsquo。抓住本段的重點(diǎn)句，讓學(xué)生從這樸實(shí)的語句中深入領(lǐng)會(huì)桑娜漁夫善良的心；再引導(dǎo)學(xué)生用圈、點(diǎn)、勾、畫法找出環(huán)境、語言和心理活動(dòng)的描寫，并著重理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心情。〕 4．小結(jié)：課題是窮人，可文中沒有一個(gè)窮字，但我們處處可以感受到窮人的貧困與艱辛。 讀完后，你有什么疑問兩個(gè)沉默各有什么含義 〔第一次，當(dāng)丈夫走進(jìn)屋時(shí)，本來焦急盼著丈夫歸來的桑娜，現(xiàn)在卻不敢抬起眼睛看他；當(dāng)丈夫詢問她在家的情況時(shí)，她臉色發(fā)白，說話斷斷續(xù)續(xù)，丈夫平安歸來，該有多少話要說呀，而現(xiàn)在卻變得沉默，是因?yàn)樯Ｄ炔恢趺聪蛘煞蛘f出抱回孩子的事，她正盤算著從何說起，這種沉默正掩蓋著桑娜內(nèi)心的劇烈
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