小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《窮人》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ? 指導(dǎo)感情朗讀，注意省略號(hào)的作用。那么，作者是如何表達(dá)的呢？你認(rèn)為課文中哪些地方最好地表達(dá)了這一點(diǎn)？好在哪兒？ ? 2．學(xué)生集體議答： （ l）桑娜探望西蒙時(shí)在門外敲門動(dòng)作的變化寫得細(xì)致入微。課文插圖（桑娜拉開了帳子，漁夫把馬燈高高地舉起。 ? （八）教學(xué)生字新詞 ? 1．學(xué)生自己識(shí)記字形、重點(diǎn)辨析 “ 寡 ” 、 “ 魁 ” 的字形。 再見 請(qǐng)多多指導(dǎo) 。 ? （九）布置作業(yè) ? 1．編排課本劇，把課文內(nèi)容演一演。他們睡得又香又甜，呼吸均勻而平靜，鼻翼在輕輕閃動(dòng)，鼻尖滲出了細(xì)小的汗珠。 ? (3)小結(jié)：我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，要想把人物寫活，也應(yīng)像作者這樣，注意寫好人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。 ? 教師：在抱回孩子這件事上，桑娜和漁夫事先商量了嗎？沒有商量，而想法和做法完全一致這叫什么？（生：不謀而合）教師：也說(shuō)明窮人和窮人的心是相通的。 ? （四）學(xué)習(xí) “ 抱回孩子 ” 部分內(nèi)容 ? （ 1）默讀這部分內(nèi)容，思考：哪些地方最能體現(xiàn)出桑娜的善良？（先獨(dú)立思考，然后小組討論。 ②感受到桑娜勤勞能干
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