小學(xué)六年級語文上冊窮人教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 珠。 ? 教師：在抱回孩子這件事上，桑娜和漁夫事先商量了嗎？沒有商量，而想法和做法完全一致這叫什么？（生：不謀而合）教師：也說明窮人和窮人的心是相通的。 ②感受到桑娜勤勞能干 ? 引導(dǎo)學(xué)生說出 “ 溫暖與舒適 ” 指的是什么？ ? “ 溫暖 ” 指爐火未熄，與室外的寒風(fēng)呼嘯相比而言： “ 舒適 ” 指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的處境相比而言。他的作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。 4．感情朗讀課文，表現(xiàn)主人公心靈美好。疑點(diǎn)及解決辦法 （一）重點(diǎn)、難點(diǎn) 分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾，體會桑娜的善良是本文重點(diǎn)。 能正確、流利有感情地朗讀課文。 培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力。難點(diǎn) 3．認(rèn)真觀察課文插圖，發(fā)揮想象，表述練習(xí)。他是偉大的俄國作家，出身貴族，但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。從 “ 補(bǔ) ” 、 “ 破帆 ” 、 “ 勉強(qiáng)填飽肚子 ” 、 “ 吃的是黑面包 ” 、 “ 菜只有魚 ” 等看出桑娜家生活艱難。 ? 師生共同總結(jié)。只見七個(gè)小腦袋排成一排，其間兩個(gè)淺黃色頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一
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