20xx小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)四邊形的認(rèn)識(shí)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 i)尋找)四、教學(xué)(jiāo xu233。 d242。(小組合作，分一分)小組反應(yīng)，匯報(bào)結(jié)果。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入局部多媒體課件播放同學(xué)們放學(xué)時(shí)的情景(主題圖)?！窘虒W(xué)(jiāo xu233。u)把其中的兩個(gè)長(zhǎng)方形再對(duì)折，剪去其中的一個(gè)三角形。三、動(dòng)手實(shí)踐圍一圍：你能根據(jù)平行四邊形的特點(diǎn)(t232。操作(cāozu242。nɡ)的長(zhǎng)方形框架、釘子板，方格紙[學(xué)具準(zhǔn)備(zhǔnb232。)中識(shí)別平行四邊形培養(yǎng)初步的觀察能力(n233。組織學(xué)生想一想，再圍一圍。學(xué)生動(dòng)手操作(cāozu242。教學(xué)(jiāo xu233。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道什么樣的圖形叫做四邊形。教學(xué)(jiāo xu233。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。通過(guò)找一找、涂一涂、剪一剪、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，培養(yǎng)(p233。(學(xué)生獨(dú)立操作)(2)還有不同的分法嗎(小組交流)學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)理由三、穩(wěn)固應(yīng)用。d225。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“四邊形〞的知識(shí)。教學(xué)(jiāo xu233。n shi)?教案1教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材第34—36頁(yè)上的例例2，完成“做一做〞中的題。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)(sh249。教學(xué)目的使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。)過(guò)程一、主題(zhǔt237?！鍟?shū)課題。)板書(shū)：四條直的邊四邊形有四個(gè)角(3)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你身邊哪些(nǎxiē)物體的外表是四邊形的。教材第36頁(yè)的“做一做〞中的第2題。iyǎng)學(xué)生的觀察比擬和概括抽象的能力。三、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。)目標(biāo)：建立(ji224。掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)(r232。)，嘗試拼平行四邊形，教師巡視指導(dǎo)。3.“想想做做〞第3題，學(xué)生在書(shū)上描一描，教師巡視檢查。ngl236。i)]可拉動(dòng)(lā d242。)感知教學(xué)(jiāo xu233。diǎn)，在釘子板上圍一個(gè)平行四邊形嗎試試看涂一涂：把下面(xi224。教師要引導(dǎo)學(xué)生怎樣折紙)四、知識(shí)拓展讓學(xué)生用七巧板拼擺出自己喜歡的各種圖形，開(kāi)展他們的創(chuàng)新思維和求異思維，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。)目標(biāo)】，能區(qū)分和識(shí)別四邊形。師：這是我們熟悉的場(chǎng)景，你都發(fā)現(xiàn)了什么(小組討論)小組(xiǎozǔ)反應(yīng)，匯報(bào)結(jié)果。(課件同步顯示分類情況)二、討論、抽象出四邊形的概念(三角形，圓形)，抽象出四邊形。ng)中配以音樂(lè))?；顒?dòng)內(nèi)容：拿出準(zhǔn)備好的紙、剪刀，每個(gè)學(xué)生剪出自己喜歡的四邊形。)拓展――生活中的四邊形師小結(jié)(xi
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