【正文】 吵的人心煩意亂，吵的小孩子捂上耳朵，吵的小草不敢探出頭來(lái)。1．古往今來(lái)，許多詩(shī)人都贊美過(guò)兒童的純真形象：“___________，_____________”寫出了兒童學(xué)大人勞動(dòng)的天真；“____________，____________”寫出了兒童玩冰的稚態(tài)；除此之外，我還想到了描寫兒童的詩(shī)句：____________，___________?！?4．課內(nèi)外知識(shí)積累與運(yùn)用?！保ㄍ醪g《從軍行》）；有的低沉哀痛，它是關(guān)心百姓生活疾苦，歸國(guó)無(wú)望的真實(shí)寫照：“______________，______________。（4）中國(guó)人自古有家國(guó)一體的情懷，陸游的“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，____________”，王之渙的“黃河遠(yuǎn)上白云間，____________”都贊美了大好河山；王昌齡的“____________，不破樓蘭終不還”抒發(fā)了邊塞將士守家衛(wèi)國(guó)的英雄氣概；杜甫則以“白日放歌須縱酒，____________”表達(dá)家鄉(xiāng)被收復(fù)后的無(wú)比欣喜。C．______________________,才了蠶桑又插田?！备嬖V我們要不斷積累才能成功。讓我們看的人__________，__________。（2）鄉(xiāng)野山村“草鋪橫野六七里，_______________”“茅檐低小______________，這此如詩(shī)如畫的田園風(fēng)光，令人陶醉。（1）“君子喻于義，_____________”這句話的意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益?！边@是將士的思鄉(xiāng)之情；“劍外忽傳收薊北，_____。比如，形容一位男性很年輕，只有二十多歲，可以說(shuō)是“年方_____”；形容人已經(jīng)快四十歲了，可以說(shuō)是“已近_____之年”；說(shuō)一位老人已經(jīng)六十多歲，可以稱其“年逾_____”。（4）___________________，小人喻于利。3．文本回放。（2）《田忌賽馬》中，孫臏更換了田忌的馬的出場(chǎng)順序，用____________、_________、_________的順序，使田忌獲得了整體的勝利。這（），這（），使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊（）?！叭f(wàn)水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。學(xué)完課文，你最想說(shuō)的一句話是（）。（），是一座（）的皇家園林。3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（）國(guó)作家巴德?舒爾伯格。六、第六組課文的主題是（）。在此之前，人們?cè)冢ǎ┢停ǎ┢蠈懽?。活?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（）、活動(dòng)（）、（）、（）等。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（）、（）、（）。1.《釣魚的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（）與（）的問(wèn)題，（）起來(lái)卻很難。，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是（），沒(méi)有（），主要吃（）；一類是（），有（），主要吃（）。7.《桂花雨》的作者是（）。：___________________________________________________________ 5.《梅花魂》的作者是（）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（），（），此句表達(dá)了詩(shī)人）。（）我會(huì)（），故事中的人（），作家為什么要寫這個(gè)故事。（）打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹（），（）地讀著，我很（），也很（）這種（）的滋味。開(kāi)國(guó)大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上——（林伯渠）宣布典禮開(kāi)始——奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌《 義勇軍進(jìn)行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國(guó)旗鳴禮炮——（毛主席）宣讀公告——（進(jìn)行閱兵式）青山處處埋忠骨，（何須馬革裹尸還）。紅軍不怕（遠(yuǎn)征難），（萬(wàn)水千山）只等閑。五位壯士（屹立）在狼牙山頂峰，（眺望）著（群眾和部隊(duì)）遠(yuǎn)去的方向，他們回頭望望還在（向上爬的敵人），臉上露出（勝利的喜悅）。圓明園的毀滅是（祖國(guó)文化史上不可估量的損失），也是（世界文化史上不可估量的損失）。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（德）國(guó)的（?，F(xiàn)代詩(shī)《紙船——寄母親》的作者是（冰心）。六、第六組課文的主題是（）。（傳播文明），蓋世無(wú)雙，（連綴成句），（頓挫抑揚(yáng)）。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（“結(jié)繩記事”）和（“物語(yǔ)”）表達(dá)和交流。成語(yǔ)故事“水滴石穿”的主人公是（張乖崖），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（恒心），(堅(jiān)持不懈),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。（假如）你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)（目的地）的話，就可以走（另一條路試試）。四、第四組課文的主題是（生活中的啟示）。鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是（須鯨），沒(méi)有（牙齒），主要吃（蝦和小魚）；一類是（齒鯨），有（鋒利的牙齒），主要吃（大魚和海獸）?！缎蛄魉思摇氛n題出自元代著名劇作家（馬致遠(yuǎn)）的散曲《 天凈沙（因“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣。這首詩(shī)表達(dá)了作者（對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念）。一本你喜愛(ài)的書就是（），也是（）。《走遍天下書為侶》的作者是（英）國(guó)作家（尤安第三篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)(按課文內(nèi)容填空答案)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)（根據(jù)課文內(nèi)容填空）一、第一組課文的主題是（我愛(ài)閱讀）。長(zhǎng)征》中總起句是（）。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴?！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》的作者是（）國(guó)作家巴德行書（），正楷(,狂草（），鳳舞龍翔。東漢的（）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開(kāi)始在紙上寫字。五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（），它分兩個(gè)板塊，一是（），二是(。課文中“我”心情變化的過(guò)程是：得意——（）——（）——無(wú)奈（依依不舍）?！端墒蟆返淖髡呤牵ǎ﹪?guó)著名的博物學(xué)家、作家（），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著《自然史》?！豆鸹ㄓ辍返淖髡呤牵ǎ！肚锼肌返淖髡呤牵ǎ┏模ǎ?。在“我愛(ài)閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了（）和（）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。五位壯士（）在狼牙山頂峰，（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他挖了8小時(shí)，（）小時(shí)，（）小時(shí)，（）小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)（）他?！丁皟?cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》讓我們知道了文字最初是刻在（）等平整的東西上，中間很長(zhǎng)的一段時(shí)間是刻在（）等物體上，最后才寫到（）上。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的（）放回湖中這樣（）的話，就會(huì)獲得（）。鯨的鼻孔長(zhǎng)在（）頂上，（）的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成（），就像（）一樣；等肺里（），再（）水中。做完這些，我會(huì)把書中學(xué)到的東西（）?！饵S鶴樓送孟浩然之陵》是一首送別詩(shī)，請(qǐng)?jiān)賹懰氖自?shī)題：《送元二使安西》、《別董大》、《贈(zèng)汪倫》、《芙蓉樓送辛漸》。2《滴水穿石的啟示》課文中列舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石三個(gè)人物的事例，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠滴水穿石的精神，取得成功的。1《莫高窟》文中介紹了敦煌莫高窟個(gè)性鮮明，神態(tài)各異的彩塑、宏偉瑰麗的壁畫和藏有珍貴文物的藏經(jīng)洞，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。1《高爾基和他的兒子》全文圍繞一個(gè)“愛(ài)”字，通過(guò)高爾基和他10歲的兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心。《嫦娥奔月》是一篇神話故事。這段話以“綠色的課本”喻“大自然”，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎？答案：因?yàn)榫G色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說(shuō)成綠色的課本?！豆旁?shī)兩著》中《所見(jiàn)》牧童騎黃牛，歌聲振林樾。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。陽(yáng)光____________，照得湖水______________。（3）從這一段話中你體會(huì)到什么？______________________________________________十八、《莫高窟》文中介紹彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異的句子文中介紹“飛天”形象的句子十九、《天火之謎》美國(guó)科學(xué)家_________經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，大膽地推測(cè)雷暴就是_________，后來(lái)通過(guò)________實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)了雷電的秘密。２、課文按照 的順序，依次寫了、。送客松。”這部分文字出自__ _給 的信中，他寫這封信的目的是。信里說(shuō)：“你回去了，可是你 的花。也許奔騰不息的浪花 ；也許，奔騰不息的浪花________ ____；也許，奔騰不息的浪花會(huì) ；也許，奔騰不息的浪花 ……這段話運(yùn)用了 手法。大海，卷著，偉人的離去……也許，的浪花會(huì)把他的骨灰 祖國(guó)的 ；也許，的浪花會(huì)把他的骨灰 奧門；也許，的浪花會(huì)把他的骨灰 寶島 ；也許，的浪花會(huì)把他的骨灰 太平洋、……鄧小平爺爺?shù)挠绊?，他不僅，也?！棒~目混珠”在句中的意思是。百日笛子千日簫。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是 嫦娥，的后羿，的逢蒙。大家，張僧繇只好，輕輕。——蘇霍姆林斯基觀察是我們認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)。“夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里 出來(lái)，偷偷地 到樹(shù)干上，它身上的舊衣，華麗的新裝。蟬兒的肚子在，每，身上的顏色就 地，漸漸地變成了，變成了。接著，前面一雙，像。本文通過(guò)我們_________、________、________的過(guò)程，展示了變色龍的特點(diǎn)，并且提醒人們應(yīng)當(dāng)_________。青山說(shuō)：。A，這段話即是文章的開(kāi)頭，也是文章的________，讓人們感受到________的美好、神奇，召喚著人們?nèi)__________________。一曲高歌_，一人獨(dú)釣一江秋。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，這句話中的“真人”是指 的人。課文中的田老師是一位 的老師。,。為什么把大自然說(shuō)成“綠色的課本”？。用絢麗的色彩。去吧，去吧。整個(gè)動(dòng)作配合得。剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，的翅膀也只有。蟬兒的肚子在，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就 變化一次，漸漸地變成了，變成了。游客看了，覺(jué)得缺少，很是，就請(qǐng)張僧繇把龍的眼睛補(bǔ)上去。這樣改的好處是。十一、《讀書莫放“攔路虎”》“攔路虎”指的是（），在文中指的是（）。現(xiàn)在市場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)一些拿假冒偽劣商品冒充名牌的現(xiàn)象。機(jī)艙里 著、全軍和全國(guó)各族人民 的鄧小平爺爺?shù)??！迸c，與，與。傍晚，彩霞 了天空。他不僅積極投身于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，而且創(chuàng)作了大量作品，如《》《》《》等，來(lái)配合革命，他還為孩子們創(chuàng)作了《》《》等作品。為什么稱他為“艾滋病小斗士”？____________________________________________十六、《黃山奇松》《黃山奇松》這篇課文采用了 的結(jié)構(gòu)，對(duì)黃山奇松進(jìn)行了細(xì)致地描繪，突出了黃山松 的特點(diǎn)。發(fā)揮想象，補(bǔ)充文中的“……”：有的，有的，還有的。四周樂(lè)聲齊鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。二十二、《滴水穿石的啟示》課文中列舉了 三個(gè)人物的事例，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是 的精神，取得成功的。二十六、《清平樂(lè) 村居》《清平樂(lè) 村居》這首詞是 代詞人 寫的。《陶校長(zhǎng)的演講》是一篇演講稿，要求如果我們每天都這樣地問(wèn)問(wèn)自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步?！度ゴ蜷_(kāi)大自然綠色的課本》作者是當(dāng)代詩(shī)人孫友田，詩(shī)中：祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門，給孩子們一片清涼的綠陰?！督鹣s脫殼》一文生動(dòng)的介紹了金蟬脫殼的過(guò)程，展示了那奇特動(dòng)人的情景，啟發(fā)人們留心觀察周圍的事物。本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：《狐貍和葡萄》告訴我們有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟；《牧童和狼》告訴我們一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)有人會(huì)相信；《蟬和狐貍》告訴我們一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。談遷面對(duì)厄運(yùn)我們的啟示是在人生旅途中，只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)有希望。讓我們感受到王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神和孝敬母親的美好品德。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么（），作家為什么（）。幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有（）的人物，他們不管歷經(jīng)多少（），不管受到怎樣的（），從來(lái)都是（），不肯（）。第11課中向我們介紹了（）、（）、（）、（）、（）五種新型玻璃。我發(fā)現(xiàn)，這些句子雖然散落在不同的課文中，但都告訴我們（）的道理，如果要給這個(gè)單元起個(gè)名字的話，我會(huì)起（）。圓明園不但（），還收藏著最珍貴的（）。我從心底里知道，（）也好，（）也好，這兩個(gè)（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——（）。期末復(fù)習(xí)（根據(jù)課文內(nèi)容填空）一、第一組課文的主題是（）。二、第二組課文的主題是（）?！睹坊ɑ辍返淖髡呤牵ǎ?。鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。四、第四組課文的主題是（）。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時(shí)期?！洞饶盖樯睢返淖髡呤钱?dāng)代著名作家（）。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國(guó)的（）?！峨y忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）。開(kāi)國(guó)大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上——（）宣布典禮開(kāi)始——奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌《 》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國(guó)旗鳴禮炮——（）宣讀公告——（）青山處處埋忠骨，（）。在“我愛(ài)閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了（搜集讀書名言）和（讀書辯論會(huì)）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（然后），我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)（品味）我最（欣賞）的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己（為什么喜歡它們），我還會(huì)再讀（其他）部分，并從中找到我以前（忽略）的東西。《秋思》的作者是（唐）朝的（張籍）。我還能默一句表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)句：___明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。她是最有（品格）、最有（靈魂）、最有（骨氣）的！他們不管經(jīng)歷（多少磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來(lái)都是（頂天立地），不肯（低頭折節(jié)）。鯨類中體型最大的是（藍(lán)鯨），目前僅存不到（50）頭?！薄渡謭?bào)》不是（報(bào)紙），而是（一本書）。）34年前那個(gè)（月光如水）的夜晚，給我留下了（永久的回憶）和（終生的啟示）。我們姐弟幾個(gè)都很高興，（買種），（翻地），（播種），（澆水），沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，（居然）收獲了。諧音是音(相同)或相近的字。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（國(guó)子監(jiān)）的主管官員（王懿榮）。我知道著名的古代書法