【正文】 與_ _同在。時(shí)近，專機(jī) 著向大海。一位以 帶領(lǐng)人民書寫 的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去……“嗚咽”可以換成詞語(yǔ)、意思不變。對(duì)于這些魚目混珠，侵害消費(fèi)者權(quán)益的事，我們要給以嚴(yán)厲的打擊。藝高人膽大。請(qǐng)你說說如何掃除讀書時(shí)遇到的“攔路虎”？十二、《伊索寓言》本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、《牧童和狼》這則寓言告訴我們： 《狐貍和葡萄》這則寓言所闡述的道理是： 《蟬和狐貍》這則寓言所闡述的道理是：《伊索寓言集》中有許多有趣的故事，你所知道的有哪些？請(qǐng)寫出四則寓言的題目。這一天是農(nóng)歷的，后來就成了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——。后來，人們把在寫作和作文時(shí)斟酌文字叫做“ ”。游客們，無不佩服張僧繇神奇的。張僧繇 說，畫上眼睛。伽利略說：“ ”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如 之必不可少一樣，在這里 ”八、《成語(yǔ)故事》《成語(yǔ)故事》分別講了_____________、_______________、__________________三個(gè)成語(yǔ)的意思分別是______________________________________________________朝時(shí)，有個(gè)畫家叫張僧繇?！透β宸颉＞毩?xí)二：八仙過?！荑ご螯S蓋——。翅膀上出現(xiàn)了、斑紋。蟬觸角也。但是很快就發(fā)生了 的變化。未出殼的蟬尾。開始脫殼了！蟬蟲整個(gè)身體 了幾下，背上立刻 ,蟬背露出來了。寫出幾條帶有動(dòng)物的成語(yǔ)。五《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國(guó)著名昆蟲學(xué)家_________從小就對(duì)昆蟲非常入迷的故事，告訴我們________________________.（答案:從小就應(yīng)當(dāng)熱愛大自然，熱愛科學(xué)。去吧。要和你們，生活里。我喜歡這樣的課本，因?yàn)榇笞匀恢须[藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。祖國(guó)_______綠色的大門，給孩子們一片_________。”讀了這首詩(shī)，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一幅畫，畫中有所有、等景物，表達(dá)了詩(shī)人 的心情。詩(shī)篇向我們展示了一幅 圖，抒發(fā)了，牧童“忽然閉口立”的原因是。三、《古詩(shī)兩首》《尋隱者不遇》是____代詩(shī)人_______寫的。學(xué)了這篇課文，我想用這句詩(shī)來贊美老師：___________________________。第一篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)五年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 按課文內(nèi)容填空蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)五年級(jí)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)——按課文內(nèi)容填空培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期本冊(cè)教材要求我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是：一是要，二是要。二、《陶校長(zhǎng)的演講》如果我們每天都這樣地問問自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在、各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。全詩(shī)內(nèi)容 ,.,.我還知道他的另一首詩(shī)是《 》。練習(xí)一：《題秋江獨(dú)釣圖》是 朝 寫的，這是一首 詩(shī)，一扁舟，一丈絲綸。是生命之本，是一切前進(jìn)活力的源泉，是做人的根本。去吧，去呼吸山水間________，去吧，去打開大自然________________。)祖國(guó) 大門，給孩子。祖國(guó)的山水要，請(qǐng)聽一聽它們心中的聲音。去吧。）讀了《裝滿昆蟲的衣袋》你懂得了____________________________________________課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？ ____________________________________六、《變色龍》變色龍，學(xué)名_________，因?yàn)樗軌騙________________________，以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。七、《金蟬脫殼》未出殼的蟬尾使勁地。背上那 也在很快地變化著，先是 ,一會(huì)兒。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身，又 向前撲來，再用前腳抓住蟬殼，的蟬尾就出來了。的翅膀，很快，像兩把 長(zhǎng)長(zhǎng)地?！暗呛芸炀桶l(fā)生了奇跡般的變化。”這段話主要寫了蟬兒的變化，最奇特的變化是 與 的變化，抒發(fā)了對(duì) 的情景的感嘆之情。姜太公釣魚——，千里送鵝毛——?！だ?。一天，他在金陵安樂寺的墻壁上畫了四條龍。游客不信，都以為張僧繇在。九、《推敲》賈島拜訪李凝時(shí)寫了一首詩(shī)《_____ _____》，其中有一句是：“ __，__ __。你認(rèn)為用“推”，還是用“敲”好？請(qǐng)說明理由：__________________________十、《嫦娥奔月》《嫦娥奔月》是我國(guó)流傳甚廣的 故事。分別用一兩句話介紹一下人物：嫦娥: 后羿: 逢蒙:我國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你把它們連起來。（課本中的除外）練習(xí)三：填寫與戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)：臺(tái)上三分鐘。要練驚人藝。句中“魚目”指，“珠”指?！磅r花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說說你的理由。飛機(jī)在高空，鮮花 骨灰，無垠的大海。透過 望去?！边@句話運(yùn)用了 的修辭手法，表達(dá)了。春天到了，兒子種的花。瞧，那些 的花朵多像 的 ??！不久，兒子收到了高爾基從 寄來的信。你要知道，……”作家卡片：“！”高爾基在他的散文詩(shī)《 》中，把革命者比作與暴風(fēng)雨搏擊的。我望著它們，心里想：?！啊o’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”你對(duì)這句話是怎么理解的？十五、《艾滋病小斗士》文中的“小斗士”指的是，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有_____________和_________________。陪客松。它們，；，；有的，有的 ……它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山。你知道世界上有哪些著名的瀑布、。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)。用“~~~~”引起感受原因的句子。談遷是怎么面對(duì)這一“厄運(yùn)”的？給了你怎樣的啟示？_______________________________________________ 二十一、《諾貝爾》諾貝爾一生的在 和 方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是。二十四、《少年王冕》一陣大雨過后，天空中_______。湖里有_______________，花苞上__________________，荷葉上水珠_____________。這首詞描寫了 這些平常的農(nóng)村景象，還寫了 把農(nóng)村生活真實(shí)地反映出來，抒發(fā)了作者_(dá)_______________________________的思想感情。課文中的田老師是一位可親、可敬的鄉(xiāng)村老師。請(qǐng)你寫一句陶行知的名言：捧著一顆心來，不帶半根草去?！秾る[者不遇》是唐代詩(shī)人賈島寫的。這段話即是文章的開頭，也是文章的結(jié)尾，讓人們感受到大自然界的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。《變色龍》本文通過我們發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，展示了變色龍的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)動(dòng)物?！锻魄谩分v的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神?！皵r路虎”指的是攔路打劫的土匪，在文中指的是讀書時(shí)遇到的生字。謳歌了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上許多人的關(guān)注，這其中有聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南和南非前總統(tǒng)曼德拉。本文采用了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位、多角度的描繪?！抖蜻\(yùn)打不垮的信念》記敘了明末清初史學(xué)家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國(guó)榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。諾貝爾獎(jiǎng)主要獎(jiǎng)給物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。文中我們了解是林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、忠直淳樸的人，洪教頭是個(gè)自以為是、跟扈囂張的人，柴進(jìn)是個(gè)熱情好客，好習(xí)槍棒的人。敘述了年輕的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，描繪了長(zhǎng)江邊煙霧迷蒙，繁花似錦的陽(yáng)春美，抒發(fā)了詩(shī)人送別友人時(shí)無限依戀的感情。這首詞描寫茅檐、小溪、青草這些平常的農(nóng)村景象，還寫了鋤豆、織雞籠、剝蓮蓬，把農(nóng)村生活真實(shí)地反映出來，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前（）。旁的花，（）是春暖才開花，她卻不一樣，（），（），花開得（），（）。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的（）里，總要有梅花的（）才好！”鯨跟牛羊一樣用（），這也說明它（）。有（）的人根據(jù)水柱的形狀，就可以（）鯨的（）和大小。當(dāng)我一次次地面臨（）的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾（）我的話：“（）只是個(gè)（）的問題，（）起來卻很難。C、人要做（），不要做只講（），而對(duì)別人（）的人。《倉(cāng)頡造字》讓我們了解到?jīng)]有文字時(shí)，古人曾使用（）、（）等方式交流思想感情，傳說是倉(cāng)頡從模擬（）中創(chuàng)造了漢字。圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣；有象征著（）的“買賣街”，也有象征著（）的山鄉(xiāng)村野。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（）、（）。它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。1《狼牙山五壯士》一課的敘述順序是：接受任務(wù)、（）、（）、（）。戰(zhàn)士們也（），（）從（）往下跳動(dòng)。課文的中心句是:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（），（）?！堕L(zhǎng)相思》是一首（），（）是詞牌名。（）無法回國(guó)而哭泣（）臨別贈(zèng)“我”手絹。三、第三組課文的主題是（）。鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大?！薄渡謭?bào)》不是（），而是（）。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（）、（）、（）。成語(yǔ)故事“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），(,就能戰(zhàn)勝困難，取得成功?！薄爱嫊r(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)”打一字：(,猜謎語(yǔ)的方法是（）。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。漢字的演變過程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）——草書——（）。篆書隸書，（）。六、第六組課文的主題是（）《地震中的父與子》作者是（）國(guó)作家（），故事發(fā)生在（）（地名）?，F(xiàn)代詩(shī)《紙船——寄母親》的作者是（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）的（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌?！独茄郎轿鍓咽俊分小拔鍓咽俊狈謩e是班長(zhǎng)（）、副班長(zhǎng)（），戰(zhàn)士（）、胡德林和胡福才。八、第八組課文的主題是（）《七律中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達(dá)陜北。成語(yǔ)故事《大公無私》的主人公是（），我還能寫兩個(gè)含有反義詞的成語(yǔ)（）（）。（急忙）打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹（餓狼），（貪婪）地讀著，我很（快樂），也很（懼怕）這種（竊讀）的滋味。季老先生告訴苗苗，讀書要（中西）貫通，（古今）貫通，（文理）貫通，想寫好文章，只有（多看書），用杜甫的話說就是（“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”）。所以，我愿意坐在自己的船里，（一遍又一遍）地讀那本書。（最后），我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的（生活經(jīng)歷）……一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是一處（你隨時(shí)想去就去的故地）?！恫创现蕖纷髡呤牵ū彼危┑模ㄍ醢彩Ｔ?shī)人抒情方法是（寓情于事）。山一程，（水一程），（身向榆關(guān)那畔行），（夜深千帳燈）。課文寫了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：教“我”讀唐詩(shī)宋詞。《梅花魂》中魂的意思是（精神）。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的（境遇）里，總要有梅花的（秉性）才好。三、第三組課文的主題是（說明文）。鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、“吃音”玻璃。比安基）的代表作。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（急切）——（委屈）——無奈（依依不舍）。（生活）也是一樣。其中（議花生）是重點(diǎn)描寫。《珍珠鳥》的作者是著名作家（馮驥才）,課文的中心句是（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界）。活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（時(shí)間）、活動(dòng)（內(nèi)容）、（參加人員）、（分工情況）等。“倉(cāng)頡造字”只是一個(gè)（傳說），古代（倉(cāng)頡）創(chuàng)造了漢字?！皟?cè)”就像竹簡(jiǎn)的形狀，因此它是（象形）字，此外還有幾種造字方法，如（指事）、（會(huì)意）、形聲。中華漢字，（生動(dòng)形象）。行書（流暢），正楷(端莊),狂草（奔放），鳳舞龍翔。漢字在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出（無窮無盡）的變化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。父親經(jīng)常對(duì)兒子說的一句話是(“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”),這是父親對(duì)兒子的(承諾)，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。課文中的“我”擁有的第一本長(zhǎng)篇小說是《青年近衛(wèi)軍》。我有個(gè)（慈祥）的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？（精彩極了）！”我還有個(gè)（嚴(yán)厲）的父親，他總是（皺著眉頭）說：“（糟糕透了?！秾W(xué)會(huì)看病》作者是（畢淑敏）。七、第七組課文的主題是（不忘國(guó)恥，振興中華）。我國(guó)這一園林藝術(shù)的（瑰寶）、建筑藝術(shù)的（精華），就這樣化成了一片（灰燼）。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無比（熱愛），更能激發(fā)對(duì)（野蠻）、（殘暴）、貪婪的（英法聯(lián)軍）無比的（仇恨）?！峨y忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（我是中國(guó)人，我愛中國(guó)?。??！镀呗芍醒胫髁t軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（1934）年（10）月，行程（二萬(wàn)五千）里，于（1935）年（10）月到達(dá)陜北。更喜（岷山）千里雪，三軍過后（盡開顏）。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音是指（中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了）。）３、（毛主席來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子）。:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。5.《小苗與大樹的對(duì)話》文體是（），“大樹”是指（）老爺爺。所以，我愿意坐在自己的船里，（）地讀那本書。（），我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的（）?? （），也是一處（）。1.《泊船瓜洲》作者是（）的（）。詩(shī)人抒情方法是（）。風(fēng)一更，（），（），（）。6.《梅花魂》中魂