讀后感四篇讀后感范文-免費閱讀
【正文】 、quot。難道老師就應(yīng)該對他們想干什么就干什么的行為而可以視而不見。我想質(zhì)疑的是第一種。我知道很對不起他們，但總想著背誦積累古詩，對孩子來說，就是一次與經(jīng)典對話的機會啊，怎么能放棄呢?？赡芪艺f得比較啰嗦，或者是我領(lǐng)悟能力不夠，反正，我細細想來，這怎么來得及呢。就是請人幫自己看作文，并寫下感受這在作者筆下就是quot。于老師沒有成為作家，沒有實現(xiàn)自己的夢想，但是，于老師去成了一個教育家，這是意外。雖然夢想并沒有成為現(xiàn)實，但他也沒有放棄各種成為作家夢的路途。女兒班級的馬老師在上《三打白骨精》一文時，也引用了里面相關(guān)的段落，引起女兒讀《西游記》的熱情。走向閱讀quot。編者用自己的審美意識，修改著一篇篇原文。文章中還提到了竇桂梅老師的由課文走向經(jīng)典的課例：竇桂梅老師在執(zhí)教《三打白骨精》時，先出現(xiàn)了兩段《西游記》的原文，分別是對山勢的描寫和對白骨精外貌的描寫。曾經(jīng)聽過于老師的課，那種風(fēng)趣，那種激情，那種信手拈來的才情，還浮現(xiàn)在眼前。滿堂灌quot?？墒?，再細細研究時，心中卻疑惑叢生：如果放我們學(xué)校，這來得
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