讀恰同學(xué)少年時有感-免費閱讀
【正文】 這是一本好書，它給我的不僅是精神的沖擊還有靈魂的洗禮?！碑?dāng)楊昌濟老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。 我從書中不僅看到了那些有志青年的奮斗與優(yōu)秀，還可以讓我在生活小事上受益。或許他不想貪圖富貴，追名追利?！? 六年級：王伊婷 第五篇：讀《恰同學(xué)少年》有感讀《恰同學(xué)少年》有感 梁啟超曾說過。一顆顆積極向上，為國為民的心，仿佛催促著東方雄獅從噩夢中奮起，也為我們譜寫心中最美的詩篇。對于親情、友情、這本書也是一個很好的借鑒。試問今天的我們是如何看待這樣的行為。這本書朦朦朧朧喚醒了我的斗志，使我明白了什么是真正的友誼，什么是師生情，什么是愛國志…… 在這本書中，我看到了當(dāng)是中國的脊梁。可我們有的同學(xué)卻不好好珍惜這美好的時光，不是去比學(xué)習(xí)，比上進，而是比吃好的，比穿名牌，比誰的家里有錢。他認(rèn)為，一個人沒有健康的身體，學(xué)問再大又有何用呢。他卻說“不要急，我有把握絕對能考上，你們坐在那也是白等，來來來，吃臭豆腐”。 是啊，大難來臨了，國家要亡了，這樣的災(zāi)難什么時候才是盡頭，老天爺為什么不開開眼，劈死這些貪婪的強盜。德守不堅，學(xué)識愚昧，身體衰弱，遭人白眼，乃個人之恥。而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一題呢。我想，正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。他說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！碑?dāng)楊昌濟老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。假如有一天，我因為革命而落如敵手，那我寧愿轟轟烈烈的死，也不會茍說出有違革命的話來換取生命。變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。 “自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”毛澤東的確是一個自信的人。有了一個遠(yuǎn)大的志向，為了達到他，才會為此而努力學(xué)習(xí)，工作。但無論如何，他都是一個優(yōu)秀的、進步的青年。什么是真正的師生情誼。以此為契機，展我之雄風(fēng)，樹大木駐天之志，蔚為萬夫雄之氣候。 就身體而談，同樣為貧農(nóng)出身，他身強力壯，工農(nóng)商兵，五花八門都干過，個人閱歷甚是豐富。他一手優(yōu)秀的文章，深得校長老師同學(xué)們的賞識和推崇，當(dāng)然我也知道這非一日之礪，閱覽室，校園樓道，宿舍，晚上只要是有光的地方都有他的身影，不動筆墨不讀書的圣訓(xùn)時掛嘴邊，滿滿的小大字批注，各樣的符號標(biāo)注，讓我深感我這個曾經(jīng)得意書生對辜負(fù)王老師的愧疚。 而今再拿自己和他做一下對比，或許對自己有太多慘不忍睹的地方，那也是自己的不足之處。再有見到認(rèn)識的同學(xué)，老師，及領(lǐng)導(dǎo)時，總是想繞道而行，目光游離而不堅定，心神不寧，這又是為何。 再說起他的人際關(guān)系，身邊總有一幫的學(xué)生擁護和支持，這些無疑歸功于他的才能與膽識，現(xiàn)在的社會也就凝練成一個詞“能力”，也可以說是個人魅力，再加上愛師的背后幫助，這讓他不斷的突破自我，讀書會的創(chuàng)建，工人夜學(xué)的成立，學(xué)生軍的訓(xùn)練一切都將他打造成了學(xué)校的主干和核心，天時地利人和都全部占盡，想不成大器都難。有志之士當(dāng)以理想為重，感情推而次之，陶家小姐斯詠對他的愛也并非粗而未覺。壯哉，我中國少年，與國無疆。每每想到他，我就會想到那個豪氣沖天在讀書會上暢所欲言的毛澤東。一個人，必須要有遠(yuǎn)大志向。這就足夠了。不錯，如果沒有這份自信，他又怎么敢不帶分文游歷湖南，率領(lǐng)學(xué)生軍智斗北洋軍閥，攬下工人夜學(xué)的招生任務(wù)。到潰兵的陣營去談判?？嫉谝粠煼兜臅r候，別人都十分緊張。 毛澤東是勤奮而認(rèn)真的。如果說光是學(xué)習(xí)刻苦，這并沒有什么。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會滿足于物欲的動物，又有何分別呢。我四萬萬同胞竟成了任其宰割的魚肉。今次，二十一條的強加于我，是欲將我中華亡國滅種的野心赤裸裸地表現(xiàn)。在一次上作文課上，他不滿袁吉六老師的講課，竟然沖出教室；為了維護學(xué)校秩序，他組織了一群學(xué)生軍，幫助學(xué)校維持正常秩序。老師十分失望，以為毛澤東沒認(rèn)真看。我的學(xué)習(xí)成績雖然較好，但我的身體十分虛弱，動不動就咳嗽，以致我的記憶力也不行。 同學(xué)們，讓我們使出渾身的力量，
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