讀《恰同學(xué)少年時》有感-預(yù)覽頁
【正文】 情的態(tài)度，為我之學(xué)習(xí)榜樣。以此為契機，展我之雄風(fēng)，樹大木駐天之志，蔚為萬夫雄之氣候。美哉，我少年中國，與天不老。什么是真正的師生情誼。雖然并不帥氣，但僅那眼神，就讓人為之一振。但無論如何，他都是一個優(yōu)秀的、進步的青年。 “大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。有了一個遠大的志向，為了達到他，才會為此而努力學(xué)習(xí)，工作?？墒撬幸环N以天下為己任的責(zé)任感，和改變落后的社會、改變饑弱的中國的決心。 “自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”毛澤東的確是一個自信的人?！敖酱腥瞬懦觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。變法失敗后，他為什么不逃走，白白送死。毛澤東和同學(xué)們印發(fā)反對袁世凱稱帝的傳單，去猴子石打北洋軍閥的潰兵。假如有一天，我因為革命而落如敵手，那我寧愿轟轟烈烈的死，也不會茍說出有違革命的話來換取生命。 毛澤東，是一個從容自若的人。”當(dāng)楊昌濟老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。真是“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”。他說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。書上批注和心得，更字字都刻出了他求學(xué)的孜孜不倦。我想，正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義。而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一題呢。恥辱啊。德守不堅，學(xué)識愚昧，身體衰弱，遭人白眼，乃個人之恥。 今日之日本，處心積慮，虎視眈眈，視我中華為其囊中之物，大有滅我而朝食之想，已遠非一日。 是啊，大難來臨了，國家要亡了，這樣的災(zāi)難什么時候才是盡頭，老天爺為什么不開開眼，劈死這些貪婪的強盜。這本書朦朦朧朧喚醒了我的斗志，使我明白了什么是真正的友誼，什么是師生情，什么是愛國志士 書中我最佩服的人物是毛澤東，他倔強的性格，不僅體現(xiàn)在他的勇敢，也突出了他的領(lǐng)導(dǎo)才能。他卻說“不要急，我有把握絕對能考上，你們坐在那也是白等，來來來，吃臭豆腐”。楊昌濟老師把一本厚厚的《倫理學(xué)》借給毛澤東看，他三天后就還了回來。他認為，一個人沒有健康的身體，學(xué)問再大又有何用呢?？戳诉@本書，我深受啟發(fā)和感動?？晌覀冇械耐瑢W(xué)卻不好好珍惜這美好的時光，不是去比學(xué)習(xí)，比上進，而是比吃好的，比穿名牌，比誰的家里有錢。我們也應(yīng)該為祖國努力學(xué)習(xí)，長大了為國家做貢獻。這本書朦朦朧朧喚醒了我的斗志，使我明白了什么是真正的友誼，什么是師生情，什么是愛國志…… 在這本書中，我看到了當(dāng)是中國的脊梁。這樣堅強的脊梁不就是撐起整個中華民族大廈的有力支撐嗎。試問今天的我們是如何看待這樣的行為。雨洗盡了身上的塵埃，使人脫胎換骨，我想也只有毛澤東那樣的偉人才會如此，畢竟偉人之所以成為偉人，自有不同于普通人的地方。對于親情、友情、這本書也是一個很好的借鑒。 第四篇：讀《恰同學(xué)少年》有感讀《恰同學(xué)少年》有感 家庭地址：XX市XX縣區(qū)松坪山六號路8棟602室 不愿公布我的任何私人信息 讀《恰同學(xué)少年》有感 翻開《恰同學(xué)少年》，走進毛澤東，走進那段難忘的歲月，感受那個時代的青春激情。一顆顆積極向上，為國為民的心，仿佛催促著東方雄獅從噩夢中奮起，也為我們譜寫心中最美的詩篇。 新中國，新未來是中國無數(shù)個中華兒女，拋頭顱灑熱血換來的?！? 六年級：王伊婷 第五篇：讀《恰同學(xué)少年》有感讀《恰同學(xué)少年》有感 梁啟超曾說過。 全書主要講述了一批充滿昂揚斗志的有志青年?；蛟S他不想貪圖富貴，追名追利。一個人，必須要有遠大志向。 我從書中不僅看到了那些有志青年的奮斗與優(yōu)秀，還可以讓我在生活小事上受益。作為新一代，沒有健康的身軀如何去追求夢想?！碑?dāng)楊昌濟老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。這種氣魄正是我們當(dāng)代少年所缺少的，也是我們非常應(yīng)該學(xué)習(xí)的，臨危不亂，淡定從容。這是一本好書，它給我的不僅是精神的沖擊還有靈魂的洗
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