冀教版三年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固水災(zāi)中的逃生和地震中的避難地方法。 G、小組討論表演 H、學(xué)生評(píng)價(jià)剛才的表演。 （ 8）、教師找學(xué)生評(píng)論后，根據(jù)情況點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生以自己的方式回答（可以畫畫，可以摘抄，可以網(wǎng)絡(luò)下載，還可以口頭回答等。 教師： 結(jié)合抗震 30 周年，查找地震資料。 教師小結(jié)，提醒大家一定要注意安全防火！ 附板書： 四 防止火災(zāi) 火災(zāi)：財(cái)產(chǎn)身心生命 撥打 “119” 說清火災(zāi)發(fā)生的詳細(xì)地點(diǎn)，是何引起。 通過學(xué)生發(fā)言引出火警電話 “119” 。 出示相關(guān)火災(zāi)的文字報(bào)道，并讀給學(xué)生聽。體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦以及其他人在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的協(xié)同互助精神。人類的那些行為對(duì)自然環(huán)境有影響呢？ 生答師小結(jié) 指導(dǎo)填書 我們的家鄉(xiāng)四季有哪些自然災(zāi)害？設(shè)計(jì)調(diào)查提綱，撰寫調(diào)查報(bào)告，了解自然災(zāi)害情況。人類與自然融為一體，那是多么美好的景象??！ 提問：大自然為人類的生存提供了什么？ 學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果 教師小結(jié) 讀書上的小詩(shī)體會(huì)大自然的恩惠， 說說大自然不光屬于我們還屬于誰(shuí)？ 學(xué)生回答：還屬于動(dòng)物和植物。 二、新課： 活動(dòng)（１）：為社區(qū)的發(fā)展提合理化建議 學(xué)生先討論發(fā)言，再把好的建議寫下來 活動(dòng)（２）：設(shè)計(jì)發(fā)言提綱，在班內(nèi)里開展“我是社區(qū)負(fù)責(zé)人”的演講活動(dòng)。 ?? （學(xué)生小組討論，然后全班交流） 談話：通過剛才的想象，現(xiàn)在你想說些什么？ （學(xué)生自由發(fā)言，估計(jì)：①我們離不開這些服務(wù)者。 了解一下最近社區(qū)有那些新聞，向同學(xué)們匯報(bào)。我們應(yīng)該自覺的遵守社會(huì)公德。請(qǐng)同學(xué)們填一填，寫一寫。 介紹“服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)”志愿者服務(wù)隊(duì)情況。 “你愿意成為志愿者嗎？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去。 “書中也有許多有關(guān)于社區(qū)的活動(dòng)介紹，讓我們一 起來看一看，你能說出這些都是些什么活動(dòng)嗎？” （社區(qū)英語(yǔ)角、社區(qū)聯(lián)藝會(huì)、清理廢電池活動(dòng)、慰問社區(qū)老人等等） 結(jié)合實(shí)際情況討論 “同學(xué)們很聰明，也說的很好，那請(qǐng)你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動(dòng)中，哪些是我們社區(qū)有過的活動(dòng)，是自己看到過的？參與過的？待會(huì)兒請(qǐng)你來說一說。 學(xué)生準(zhǔn)備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)。 讀詩(shī)文《憫農(nóng)》體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦，糧食的來之不易，知道應(yīng)該愛惜糧食的道理 教師全課總結(jié)。 讀書中短文《社區(qū)的醫(yī)生像媽媽》和《誠(chéng)實(shí)的孩子》感受社區(qū)的美好生活 問：想想我們的社區(qū)里有哪些公共設(shè)施，它們有哪些作用？ 學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果。 認(rèn)養(yǎng)樹木活動(dòng)：學(xué)生分成六個(gè)小組每個(gè)小組認(rèn)養(yǎng)幾棵樹木，給它們澆水施肥、剪枝除草。而在生活中他們遇到的事情，可能是好事，也可能是壞事。 ３．畫畫上學(xué)的路線圖 我們學(xué)了有關(guān)平面圖的知識(shí)，試著畫一畫從家到學(xué)校的路線圖吧。 埋寶的位置不要太隱蔽，使尋寶小組的同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間找不到，要放到一個(gè)比較安全的地方，以免尋寶同學(xué)在尋寶時(shí)出現(xiàn)意外。 三、我們學(xué)習(xí)的場(chǎng)所 教學(xué)目的： 能畫簡(jiǎn)單的路線圖和平面圖，認(rèn)識(shí)常見的平面圖和路線圖，訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力。下面請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例，畫出咱們學(xué)校的平面圖。操場(chǎng)在學(xué)校的北面，一到下課時(shí)間，這里可熱鬧了。 第二課時(shí) 三、學(xué)畫平面圖 師：學(xué)會(huì)了看平面圖，下面我們來試著畫一畫。大家想一想，剛才我們是通過什么來看懂動(dòng)物園平面圖的？ 生：圖例。（師點(diǎn)擊出活動(dòng)畫面，適當(dāng)點(diǎn)撥畫面內(nèi)容。這個(gè)小圖標(biāo)又叫什么呢？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)“方向標(biāo)”三個(gè)字。在你們桌子上也有幾張這樣的圖，仔細(xì)看看，動(dòng)物園里有些什么？ 生：動(dòng)物園里有獅子、老虎、大象、猴子?? 師：還有些什么呢？ 生：有餐廳、崗?fù)?、廁所?第一單元讓校園更美麗 一、 為校園畫張像 教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與的精神． 培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手、合作能力。 生：有綠地、道路、人工湖。）方向標(biāo)，也叫指向標(biāo)，它的箭頭所指的方向始終是北面。） 師：下面請(qǐng)五小組繼續(xù)為我們介紹。 生：方向標(biāo)。先看老師怎么畫。教學(xué)樓在學(xué)校的南面，每天早晨，這里總是書聲瑯瑯。開始吧。 以路線圖為工具更多的了解周圍發(fā)生的變化，認(rèn)識(shí)更多的人和事。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的辨別方向、畫平面圖、畫路線圖的知識(shí)，力求讓每個(gè)小組制作的平面圖和路線圖都比較準(zhǔn)確、規(guī)范，使 “ 尋寶 ” 小組拿到地圖后能夠找到適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｍ瑢W(xué)們商量一下畫路線圖要 注意什么？ 學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果。應(yīng)該怎么辦，大家討論解決的辦法。 問你對(duì)美化校園綠化校園有什么建議，那些地方還需要設(shè)計(jì)一些新的綠地和設(shè)施，用平面圖的形式畫下來， 學(xué)生繪制平面圖 教師巡視輔導(dǎo) 選出優(yōu)秀作品，向校長(zhǎng)提建議。 教師小結(jié)：這些設(shè)施是為了我們服務(wù)的，所以我們要愛護(hù) 他們，不能破壞他們。 二、多彩的社區(qū)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 了解社區(qū)中正在開展的各項(xiàng)活動(dòng)。 收集一些關(guān)于 志愿者的活動(dòng)及相關(guān)資料?！? （同桌互相討論） 反饋 “你能把當(dāng)時(shí)的活動(dòng)情景向大家介紹一下嗎？” （有條件的可以展示一些相關(guān)的圖片。” 四、布置課后作業(yè) 收集一些志愿者的相關(guān)情況。 “參加志愿者活動(dòng)是我們每個(gè)青少年應(yīng)盡的義務(wù)，下面我們來看看‘服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)’志愿者服務(wù)隊(duì)的情況?！? 自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。 想想你為社區(qū)做過哪些事情，寫下來和同學(xué)們交流。②他們太辛苦了，我要對(duì)他們說聲謝謝。 活動(dòng)（３）：為社區(qū)設(shè)計(jì)美好藍(lán)圖。 教師小結(jié)：對(duì)動(dòng)物植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，和我們共有一個(gè)家園我們應(yīng)該愛護(hù)他們。 讀書上短文了解 保護(hù)環(huán)境的重要性。 能力：在日常生活中要具有防火意識(shí)，能夠消除火災(zāi)隱患。 分小組討 論交流，分析發(fā)生火災(zāi)的原因，感受火災(zāi)帶給人類的危害。 創(chuàng)設(shè)情景讓一位學(xué)生試著表演撥打 “119” 的情景。 留下聯(lián)系 電話，姓名。 結(jié)合林西 特大火災(zāi)查找有關(guān)火災(zāi)資料。） 教師課件給出板書：“ 當(dāng)災(zāi)害來臨時(shí)” 課件給出水災(zāi)圖，提問：“這是什么災(zāi)害” 學(xué)生回答。
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