人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上家庭小賬本3教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)本課，不是讓學(xué)生現(xiàn)在就當(dāng)家庭的小管家，而是從小為他們樹立一個(gè)正確的消費(fèi)觀和理財(cái)觀，為他們學(xué)會(huì) 家庭生活打下基礎(chǔ)。教師不是在教教材，而是在用教材教。緊緊圍繞課標(biāo)中的“教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的方式研究社會(huì)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)。今天同學(xué)們的設(shè)計(jì)讓老師感受到你們長大了，我們也從中感受到家長對(duì)我們的關(guān)愛、付出。 師：還有誰來說？ 生：注意安全（舉實(shí)例） 師；聽你這么一說，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們再也不能手忙腳亂了。爸爸的牙齒已經(jīng)被熏黑了，而且含有的尼古丁對(duì)人體有害，所以在設(shè)計(jì)時(shí)我們把爸爸的煙錢減少了，節(jié)省出來的錢用于雙休日出去娛樂，那 不更好嗎？ 師：你們認(rèn)為他們小組設(shè)計(jì)的如何？ （學(xué)生評(píng)） 師：是啊，現(xiàn)在社會(huì)中仍有人沒意識(shí)到過量吸煙、飲酒對(duì)身體的危害。 師：你的父母為了栽培你付出了這么多，你可不要辜負(fù)他們的希望。那咱們就一起來設(shè)計(jì)一張科學(xué)、合理的計(jì)劃書。下面咱們就結(jié)合家庭收入，制定一份家 庭消費(fèi)計(jì)劃書，和爸爸媽媽比一比：誰把家當(dāng)?shù)酶谩? 生 3：交各種費(fèi)用 師：在你自己拿錢交費(fèi)時(shí)，一定要注意安全。 （ 2）通過家長參與討論，體會(huì)父母的辛勞及養(yǎng)家的不易。面對(duì)如此現(xiàn)狀，改變這種不良現(xiàn)象就成了我們的責(zé)任。 知識(shí)與技能目標(biāo)： 通過開展“本周我當(dāng)家”的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)到生活的滋味，增強(qiáng)生活 的本領(lǐng)。 （ 2）通過請(qǐng)家長談建議，對(duì)比感知學(xué)生與家長的處理家庭問題的思考角度不同。 四、教學(xué)實(shí)錄 、體驗(yàn)自我 同學(xué)們，你們每天高興而出，平安而歸，為了使你們能夠愉快地生活、健康地成長，父母把你們的生活打理得井井有條。 2：下崗多，物價(jià)高，計(jì)劃是從生活實(shí)際出發(fā)。 師：這項(xiàng)監(jiān)督工作由你來完成。 學(xué)生討論 、展示 自我 師：同學(xué)們研究完了嗎？哪個(gè)小組先愿意匯報(bào)？ 生：我們小組是幫 xxx 同學(xué)設(shè)計(jì)的。 師：今天你的媽媽也來了，你能為我們談?wù)劗?dāng)時(shí)你為什么要這么著嗎？ （家長談感受） 師：是啊，我們的父母為了我們付出得太多太多，我們一定要感謝父母的養(yǎng)育之恩。 師：你們認(rèn)為他們小組設(shè)計(jì)的如何？ （學(xué)生評(píng)） 師：我們的生活離不開水、電，平時(shí)點(diǎn)滴的節(jié)省，時(shí)間長了，就會(huì)節(jié)省很多的開支。 生 3：我們的自理能力增強(qiáng)了，幫媽媽做一些力所能及的事情。
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