人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上家庭小賬本3教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 溫馨與幸福 板書設(shè)計(jì)：家庭小賬本 合理消費(fèi) 勤儉節(jié)約 《學(xué)庭小賬本》教學(xué)評(píng)析 南崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 楊曉慧 本課教學(xué)的教者是南崗區(qū)橋南小學(xué)社會(huì)教師董惠博。 師：聽了你們制定的這些計(jì)劃，為你們的努力而感到興奮。我們看到不僅要加以制止，還要對(duì)他們進(jìn)行宣傳教育 師：哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)與他們不同？ 生：我們小組是從節(jié)約水電來設(shè)計(jì)的。 師：你們認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)得怎樣？ 生評(píng)：他們?cè)O(shè)計(jì)得很好。由于每個(gè)家庭情況不同，消費(fèi)也各不相同。 、認(rèn)識(shí)自我 師：課前老師給大家一張家庭收支現(xiàn)狀調(diào)查表，（出示表格），讓你們用各種方式考察，你們進(jìn)行了嗎？誰愿意把你的調(diào)查結(jié)果和感受說一說？ 生 1：匯報(bào)調(diào)查表（將其內(nèi)容寫在白板上）感受：我的開支多，要節(jié)省。 生 4：了解爸爸媽媽一個(gè)月的收入 師：你想管家中的“財(cái)政大權(quán)”，能管好嗎？ 生：能 師：相信你能行！ 生 5：注意煤氣、水、電的安全。 、展示自我 （ 1）通過學(xué)生匯報(bào)計(jì)劃書，知道家庭消費(fèi)要處處節(jié)約，各項(xiàng)消費(fèi)要合理。本 節(jié)課，我就想通過讓學(xué)生當(dāng)一周的家庭“小管家”，根據(jù)家庭生活的各項(xiàng)開支設(shè)計(jì)一份計(jì)劃書，從中領(lǐng)悟到合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的重要性。 過程與方法目標(biāo)： 通過社會(huì)調(diào)查，使學(xué)生了解家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，知道家庭生活必要的開支，以及各項(xiàng)支出的費(fèi)用，統(tǒng)計(jì)出一周的支出總額，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì)。 、展現(xiàn)自我 （ 1）學(xué)生通過匯報(bào)，認(rèn)識(shí)到當(dāng)一個(gè)合格的“小管家”所需要“管理”的內(nèi)容。 （ 2）通過家長(zhǎng)談感受，讓他們也在本節(jié)課中感受到在家庭生活中也要關(guān)注孩子的想法，給每一個(gè)孩子一片天地、一個(gè)機(jī)會(huì)，這種效果是我們反復(fù)的說教所達(dá)不到的。那位家長(zhǎng)給我們提寶貴意見？ 家長(zhǎng) 1：家小，包含內(nèi)容多，管家是從生活實(shí)際出發(fā)。還有誰愿意匯報(bào)？ 生：匯報(bào)調(diào)查表，感受：爸爸抽煙、喝酒的錢太多。好，研究開始。 生：買鞋事例。我們發(fā)現(xiàn)他家的調(diào)查表中用在水費(fèi)的錢很多，而我家的錢卻很少，我們認(rèn)為此處可以節(jié)省。 生 2：我以后再也不挑食、不偏食了。 一、教學(xué)目標(biāo)的制定明確，教 學(xué)內(nèi)容的定位實(shí)際合理，較好地處理了課程內(nèi)容與生活的關(guān)系。 我們知道：課堂上的教和學(xué)是兒童和教師共同的勞動(dòng)，這種勞動(dòng)的成功是由師生的互動(dòng)決定的。 三、正確 理解了《品德與社會(huì)》課的內(nèi)涵，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生終身發(fā)展的起
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