20xx春人教版新起點英語五下unit6growinguplesson3教學設計-免費閱讀
【正文】 4. 學生結對，相互檢查書寫的情況并做出評價。 (6) 教師請數(shù)名學生按照時間順序，將圖片中所有的信息描述出來。之后學生仿照教師的介紹，說一說自己從出生到現(xiàn)在的成長故事。 3. 能根據(jù)問題的提示，獨立寫出幾句意義連貫的話，介紹短文中人物的成長經歷。 Tip: 關于此項最后一幅圖片中女孩的年齡，教師可提示學生按六歲上一年級的原則推算。 5. 學生結對，結合黑板上的問題進行互問互答，內化語言，強化記憶，熟練交際 ,如： S1: When did Nancy learn to speak? S2: She learned to speak at six months old. S1: What grade is she in now? S2: She is in grade five now. Tip: 在進行此環(huán)節(jié)的教學時，教師不必過多地講解，而要引導學生仔細觀察范例，然后組織學生結對或是小組活動，完成語言交際任務，從而把 更多的時間留給學生。 6. 此處教師可根據(jù)學生的情況和課堂時間，加入短文中提到的一些其他信息， 如： When did she learn to speak\climb\walk\ eat with chopsticks\swim\wash clothes\cook? 讓學 生圍繞著這些問題再說一說或寫一寫。 2. 學生結對，操練示范對話，然后結合短文內容和圖片，就其他內容展開問答，如：
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