【正文】
(5) 建 議展出全班學(xué)生修改后的作品,讓全班學(xué)生在課下相互觀看,互相學(xué)習(xí)。 D. Let’s write. 1. 寫(xiě)前準(zhǔn)備 引導(dǎo)學(xué)生閱讀 D項(xiàng) Bill 的旅行計(jì)劃,總結(jié) Bill是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)計(jì)劃的,從而明確自己可以從哪些方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。也可以讓學(xué)生自己大膽想象自己想去的地方,不必拘泥于教材上所提供的圖片。 2. 小組 題提示,對(duì) A項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行討論。教師可以用以下問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生看圖: It’s January. Bill is getting ready for a trip. Can you guess where Bill is going? What’s the weather like there? What should he take with him? ...請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖 信息以及自己的判斷初步回答相關(guān)問(wèn)題。 Unit1 Lesson1教學(xué)設(shè)計(jì) 【內(nèi)容來(lái)源】 人民教育出版社 ( 一 起點(diǎn)) 六 年 級(jí) 下 冊(cè) Unit1 【主 題】 Visiting Canada 【課 時(shí)】 第 1課 時(shí): Lesson1 一、 本課 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式的語(yǔ)言活動(dòng),幫助學(xué)生復(fù)習(xí)前幾冊(cè)學(xué)過(guò)的有關(guān)Wea