20xx春人教版道德與法治七下第四課第2課時(shí)情緒的管理word教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 課堂上我們模擬了解決的方法，但是我們的人生卻不能模擬，當(dāng)你們走出這個課堂，就要學(xué)會調(diào)節(jié)好自己的情緒，因?yàn)槟愕那榫w導(dǎo)致的行為，將決定著你是否能贏得周圍人的尊敬，甚至決定著你的未 來，請同學(xué)們?nèi)松飞隙嗾渲亍⒗щy的各個方面進(jìn)行分解， 把自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的經(jīng)驗(yàn)相互比較，在比較中列出相同與不同的地方，從而尋覓到成功的秘密，堅(jiān)定成功的信心，排除一切畏難情緒。估計(jì)到在某些特定的場合下很可能會產(chǎn)生較大程度的緊張情緒，就事先為自己尋找?guī)讞l不應(yīng)產(chǎn)生這種情緒的有力理由。當(dāng)火氣上涌時(shí)，有意識地轉(zhuǎn)移話題或做點(diǎn)別的事情來分散注意力。 畫面三：小強(qiáng)大喊 “煩死了 ”。 教學(xué)難點(diǎn)：宣泄情緒需要注意的問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生充分認(rèn)識到調(diào)控好自己的情緒對于個人行為和活活的重要性。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。 小強(qiáng)的故事 ——傷心的星期三（多媒體展示相關(guān)圖片） 畫面：小強(qiáng)面對滿是錯號的試卷傷心極了，同學(xué)在旁邊冷嘲熱諷。 （ 4）語言節(jié)制法。 （ 8）幽默化解法。 （ 4）我花了很長時(shí)間寫了一篇很好的作文，但語文老師說我這篇文章是抄襲的，我很委屈。 。 活動三：學(xué)以致用，走進(jìn)生活 小強(qiáng)的生活煩惱只是我們生活中不良情緒的一個縮影，不同的人有不同的煩惱，下面是同學(xué)
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