【正文】 仍在不斷邁進，我深深的體會到：教學反思性分析對于提高自身的教學水平和能力有著非常重要的作用，它可以督促自己在思考中進行自我鞭策，自我總結(jié)和提高，而且在教學中教師時刻要注意捕捉教育信息，一方面要深入關(guān)注學生的生活，密切聯(lián)系學生的實際，多了解學生的興趣、行為和困惑；另一方面要多留意 社會上的一些現(xiàn)象，并把它引入課堂，讓學生去判斷，去分析，去討論，這樣他們才會真正懂得哪些事該做，哪些事不該做，哪些現(xiàn)象值得發(fā)揚，哪些現(xiàn)象要批評，對他們及時進行教育，有助于學生形成正確的品德行為與習慣。回憶過去經(jīng)歷中碰到過的令你感到高興和自豪的事，或獲得成功時愉快滿足的體驗，尤其應該回憶那些與眼前不愉快體驗相關(guān)的過去的愉快體驗。第二天他騎上自行車匆匆趕往學校，接下來他又遭遇到了什么？ 小強的故事 ——倒霉的星期二（多媒體展示相關(guān)圖片） 畫面：小強騎車與別人相撞 說一說： 小強此時可能產(chǎn)生哪些不良情緒？他應如何調(diào)節(jié)和控制自己的不良情緒？ （學生答略） 過渡：小強聽取了大家的意見，控制住不良的情緒，匆匆奔向?qū)W校，可是考試已經(jīng)開始了。 ? 教學分析 【教學目標】 知識與能力 懂得不良情緒是可以調(diào)控的，掌握情緒調(diào)控的一些有效方法。小強頓覺手心直冒冷汗，心 “怦怦 ”直跳，接下來小強又遭遇到了什么呢？