20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊第二單元加減混合運算教學設計-免費閱讀
【正文】 練一練第 5題，先讓學生獨立完成，再交流。然后大家來說一說你是怎樣算的。 圍繞本節(jié)課知識技能目標的鞏固練習。 特別提示。 個性化算法的交流使學生體驗成功的平臺，同時也是學生互相學習的機會。為下面學習活動 做 準備。 教學目標 ： 結合具體情境，經(jīng)歷自主探索加減混合運算的過程。 師：老師知道，同學們都喜歡到商店買東西。 題，你會解答嗎？試一試？ 巡視了解學生有那幾種列式方法，為交流活動做準備。 ●用豎式計算 如果學生沒有出現(xiàn)用豎式計算的方法，教師結合脫式計算并介紹。 師：剛才，我們幫助小猴解決了問題，還學會了加減混合運算的順序。 交流時，說一說是怎樣想的，是怎樣算的。 練一練第 4題，先幫助學生明文字敘述的簡單問題。 教師巡視，個別指導。 根據(jù)情境圖列式計算。 學生算完后，全班交流。 發(fā)性談話并提出“還有其他方法嗎？”
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