20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下33反比例的意義word教案2-免費閱讀
【正文】 60頁課堂活動 2題 放手讓學(xué)生獨立操作，獨立思考當寬一定時，長方形的面積和長成什么比例？展示所填表格，然后抽生說出自己的判斷及其理由。 學(xué)生 2：磚的總塊數(shù)一定，每次搬的塊數(shù)與搬的次數(shù)。（板書：反） 學(xué)生 5：表中兩種量相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積是一定的。 反饋 2：表 1， 6分一類，表 2， 3， 4分一類，表 5單獨分成一類。 教師：從這個表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 反饋：總?cè)藬?shù) 60人沒變，每組人數(shù)和組數(shù)的乘積是一定的；每組的人數(shù)在擴大，組數(shù)反而縮小 ?? （ 2）游覽的第一天晚上，導(dǎo)游寫了 一篇情況總結(jié)，要把它存入電腦（課件出示例 1第二個情景圖）。老師說個數(shù)，學(xué)生對總價（對口令的同時用課件展示出下表）。 教學(xué)目標 ,能正確判斷成反比例關(guān)系的量。 教學(xué)準備 教具：多媒體課件。（對口令的同時用課件展示出下表） 表 230個蘋果分給小朋友 小朋友的人數(shù)（人） 每個小朋友分得個數(shù)（個） 從這個表中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 反饋：小朋友的人數(shù)與每個小朋友分的個數(shù)的乘積都是 30；它們是相關(guān)聯(lián)的兩種量；小朋友的人數(shù)越多，每個小朋友分得的蘋果個數(shù)就越少 ?? 提問：小朋友的人數(shù)與每個小朋友分得的蘋果個數(shù)成正比例嗎？為什么？ 教師：那么這兩種量到底是一種什么關(guān)系呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)新的知識。 ，概括
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