【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)建議方程教學(xué)建議2課時完成。第1課時,教學(xué)例1及相應(yīng)的練習(xí);第2課時,教學(xué)例2和相應(yīng)的練習(xí)。也可以第一課時教學(xué)例1和例2,第二課時進(jìn)行深化訓(xùn)練和知識鞏固,完成相應(yīng)的作業(yè)。1,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生描述主題圖的情境故事,讓他們把山村孩子看到新家電的高興勁兒給描活。要求他們把看到的東西一一描述出來,記
2025-11-19 09:50
【摘要】解方程(二)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第101頁例3、練習(xí)二十第5,6,8,9題。【教學(xué)目標(biāo)】:學(xué)會正確地寫設(shè)句。:學(xué)會分析應(yīng)用題中的等量關(guān)系。會根據(jù)等量關(guān)系列出形如ax±bx=c的方程解答應(yīng)用題。、態(tài)度與價值觀:使學(xué)生能根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活選擇解題方法,培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力和習(xí)慣?!窘虒W(xué)
2025-11-19 03:20
【摘要】方程(一)教學(xué)內(nèi)容教科書第95頁例1,練習(xí)十九第1,2題。教學(xué)目標(biāo),掌握方程和方程的解的意義,感受方程思想。2.經(jīng)歷從生活情境到方程模型的建構(gòu)過程,理解等式和方程的區(qū)別與聯(lián)系。3.在學(xué)習(xí)過程中,發(fā)展抽象概括能力。4.體會方程在數(shù)學(xué)史和人類發(fā)展史上的意義,進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)掌
【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)建議方程的解與解方程的概念教學(xué)建議方程的解與解方程的概念。(1)教學(xué)時可由復(fù)習(xí)方程的意義入手,再現(xiàn)前面出現(xiàn)過的用天平稱一杯水的情境,并寫出方程100+x=250,使學(xué)生明確,所謂解方程,實際上是這樣一個問題:當(dāng)x的值是多少時,方程兩邊才能相等?明確了問題即解題的目標(biāo)之后,就可以讓學(xué)生自己思考、探索
2025-11-19 09:49
【摘要】解方程(一)教學(xué)內(nèi)容教科書第99、100頁例1、例2。教學(xué)目標(biāo)。。,并能與同學(xué)交流。、二步方程。。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)卡片一套,實物投影儀。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊1.填空,說出填數(shù)的理由①-()=5②()×1.7=③
2025-11-19 03:22
【摘要】倍數(shù)和因數(shù)復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第143頁“倍數(shù)和因數(shù)、可能性”第1~2題,練習(xí)二十九第2題。【教學(xué)目標(biāo)】:進(jìn)一步理解倍數(shù)、因數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的概念及相互關(guān)系,掌握2、3、5的倍數(shù)特征。:發(fā)展學(xué)生的觀察能力、分類能力和歸納概括能力。:培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)?!窘叹邔W(xué)具】
2025-11-19 12:41
【摘要】(西師大版)五年級數(shù)學(xué)下冊教材分析方程教材分析本節(jié)教科書包括2個例題,1個課堂活動,一個練習(xí)?;驹O(shè)想是:例1,揭示方程和方程解的意義;例2,利用藏文化題材唐卡價格與數(shù)量間的關(guān)系構(gòu)建方程,推測方程的解。課堂活動,要求學(xué)生把方程與簡單的生活實例以及已有的知識經(jīng)驗結(jié)合起來敘述表達(dá),構(gòu)建簡單方程,以便開闊學(xué)生的思路,加深對方程意義的認(rèn)識
2025-11-19 09:51
【摘要】平面圖形的周長和面積教學(xué)目標(biāo)::引導(dǎo)同學(xué)們回憶整理平面圖形的周長和面積的計算公式及推導(dǎo)過程,并能熟練的應(yīng)用公式進(jìn)行計算。:引導(dǎo)同學(xué)們探索知識間的相互聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),從而加深對知識的理解,并從中學(xué)習(xí)整理知識,領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法。:滲透“事物之間是相互聯(lián)系”的辨證唯物主義觀點(diǎn),“轉(zhuǎn)化”等思想方法;體驗數(shù)學(xué)
2025-11-19 17:03
【摘要】(西師大版)三年級數(shù)學(xué)下冊軸對稱(三)一、下面各圖形哪些是軸對稱圖形?(是的打“√”,不是的打“×”。)二、下面的漢字中,哪些是軸對稱圖形?(是的打“√”,不是的打“×”。)日月口晶()()()
2025-11-10 13:20
【摘要】(西師大版)三年級數(shù)學(xué)下冊除法口算(二)一、口算。640÷8=800÷4=300÷6=200÷2560÷7=450÷5=900÷3=700÷7=100÷2=420÷6=
2025-11-10 13:21
【摘要】探索規(guī)律【教學(xué)目標(biāo)】,能讓學(xué)生體驗事物內(nèi)部或事物之間是有規(guī)律的。、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程,從而激發(fā)他們探索的欲望。、概括能力,進(jìn)一步發(fā)展他們的演繹推理能力?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】在探索的過程中,找到事物內(nèi)部或事物之間的規(guī)律,并能抽象和概括規(guī)律?!窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】情景圖和例2的課件?!窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知,激趣引入
【摘要】梯形第2課時教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(西南師大版)四年級(下)第101頁例3以及課堂活動第2題和練習(xí)二十一第3,4,5題。教學(xué)目標(biāo)12學(xué)具準(zhǔn)備一副七巧板,兩張長方形白紙,12根小棒和一把剪刀。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入教師:同學(xué)們,在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中老師和大家一起認(rèn)識
2025-11-09 16:17
【摘要】數(shù)數(shù)(一)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第2~3頁例1~例3,第4頁課堂活動?!窘虒W(xué)目標(biāo)】通過動手操作,經(jīng)歷計數(shù)單位(千、萬)產(chǎn)生的過程,認(rèn)識計數(shù)單位“千”、“萬”,理解相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識計數(shù)單位“千”、“萬”?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
【摘要】2、3、5的倍數(shù)特征【教學(xué)內(nèi)容】教科書第131~132頁例3及課堂活動,練習(xí)二十七的第4~8題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】:經(jīng)歷探索3的倍數(shù)特征的過程,知道3的倍數(shù)特征。:會判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。:培養(yǎng)觀察、歸納、概括的能力,體驗不完全歸納的數(shù)學(xué)思想?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】探索3的
2025-11-10 13:18
【摘要】綜合應(yīng)用:發(fā)豆芽(一)活動內(nèi)容教科書第128~129頁?;顒幽繕?biāo)通過發(fā)豆芽活動,了解生活中的相關(guān)知識,運(yùn)用多種途徑查詢和收集相關(guān)資料,并能運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法記錄和描述豆芽的生長情況,培養(yǎng)同學(xué)們動手實踐、分析問題以及解決問題的能力?;顒訙?zhǔn)備教師收集相關(guān)資料,并先做一次實驗。學(xué)生分組準(zhǔn)備黃豆、綠豆各50g,以及發(fā)豆
2025-11-19 03:19