20xx年航運(yùn)市場調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告-免費(fèi)閱讀
【正文】 本問卷僅供學(xué)術(shù)研究使用，不對外公開，因此請您就自己最真實(shí)的的情況填寫這份調(diào) 查，謝謝！ 您的填寫對我們順利完成課題非常重要，再次感謝您的熱心協(xié)助，謝謝！ 您是教師（ ） 學(xué)生（ ） 您覺得新校區(qū)對您的生活有沒有影響？ A. 有很大影響 B. 影響不大 C. 沒有影響 您認(rèn)為現(xiàn)在的 校車 班次安排合理嗎？ A. 不合理，每天班次太少，應(yīng)根據(jù)每天人流量發(fā)車 B. 合理，每天班次比較適中 C. 幾乎沒坐過校車，無所謂。 十二、調(diào)查實(shí)習(xí)體會 在緊張的復(fù)習(xí)考試周還要抽出時(shí)間來做調(diào)查實(shí)習(xí)，這真的是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。而根據(jù)教學(xué)質(zhì)量科的數(shù)據(jù)顯示：新校區(qū)的學(xué)生平均到課率達(dá)到 90%以上，比老校區(qū)的學(xué)生平均到課率高 10 個(gè)百分點(diǎn)左右。 雙福： 據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示： 32%的受訪者由于 聚 會、出 游得原因往返于兩校區(qū)； 26%的受訪者由于另外其他原因來往兩校區(qū)； 22%的受訪者來往兩校區(qū)是為了處理事務(wù)； 20%的受訪者是由于學(xué)習(xí)或者教學(xué)的需要來往兩校區(qū)。 雙福 :您覺得新校區(qū)的生活環(huán)境如何？ 由調(diào)查數(shù)據(jù)得到： 53%的受訪者認(rèn)為新校區(qū)的生活環(huán)境好； 43%的受訪者認(rèn)9 為新校區(qū)的生活環(huán)境一 般； 4%的受訪者認(rèn)為新校區(qū)的生活環(huán)境不好。下午下著淅淅瀝瀝的小雨，全體組員在宿舍樓下集合然后前往指導(dǎo)教師蔣軍的辦公室，指導(dǎo)老師對所選課題及調(diào)查問卷進(jìn)行分析，提出問卷是不足之處和改進(jìn)方法，還給出調(diào)查過程需要注意的事項(xiàng)及建議。 通過調(diào)查、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論并 提出解決方案。 高校新校區(qū)建設(shè)的直接動因是擴(kuò)招。 （ a/b） （ 2） 責(zé)任說明 A：主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理，根據(jù)你的想法及討論的想法，需要明確自己需要什么數(shù)據(jù)，因此也同時(shí)負(fù)責(zé)實(shí)際調(diào)查； B：也是負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理，協(xié)助 A，由于 A 和 B 是小集體。具體內(nèi)容包括： 1) 調(diào)研信息管理系統(tǒng)在港口和航運(yùn)企業(yè)中的狀況； 2) 調(diào)研港口和航運(yùn)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，航運(yùn)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營及管理的運(yùn)作體制； 3) 調(diào)研港口和航運(yùn)企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃、質(zhì)量管理的目標(biāo)和方法、安全管理的機(jī)構(gòu)和方法； 4) 調(diào)研港口和航運(yùn)企業(yè)生產(chǎn)過程的組織形式、調(diào)度方法； 5) 調(diào)研港口和航運(yùn)企業(yè)的站務(wù)管理的方法； 6) 調(diào)研港口和航運(yùn)企業(yè)的勞動人事制度、員工培訓(xùn)制度、財(cái)務(wù)管理制度、經(jīng)濟(jì)（成本）核算制度和方法； 實(shí)習(xí)要求 1) 全員參加 ，理解并服從團(tuán)隊(duì)意識； 2) 注意安全，一切行動聽指揮； 3) 遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)制度規(guī)章，未經(jīng)許可不得隨意翻動或擅自拿走實(shí)習(xí)單位的有關(guān)文件、資料及物件等； 4) 遵守社會公德，在調(diào)查中禮貌謙讓； 5) 用心聽講、勤作筆記、勤學(xué)多問、認(rèn)真思考，努力把所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，找差距、想問題、求答案。通過實(shí)習(xí)，使我們在社會實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量， 為之后能成為一名 合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。每個(gè)人的任務(wù)都會和其他人的任務(wù)相關(guān)聯(lián)，需要我們在完成自己任務(wù)的同時(shí)，幫助其他隊(duì)友完成團(tuán)隊(duì)的任務(wù)。 具體分組如下： A 組：劉孝彬（組長）、王靜、許海波、鄭勝燦、全 忠 義 。依照這樣的規(guī)模，全國高校新校區(qū)所需建設(shè)資金保守估計(jì)在 2500 億元左右。 12 月 24 號晚，地點(diǎn)學(xué)院輔導(dǎo)員辦公室。 十、數(shù)據(jù)處理及分析 我們此次 調(diào)查的內(nèi)容 一分為二 ， 分別 針對南岸區(qū)師生 和 雙福校區(qū)。 問題四 ： 您往返新老校區(qū)之間的頻率？ 南岸： 由以上餅狀圖可以看出：有 49%的受訪者只是偶爾在新老校區(qū)往返；有 33%的受訪者從來不往返于新老校區(qū)，有 13%的受訪者只是經(jīng)常往返于新老校區(qū)；而僅 有 5%的受訪者總是往返于新老校區(qū)。 南岸校區(qū)有接近一般的師生只是偶爾來往于新校區(qū)，雙福校區(qū)偶爾來往兩校區(qū)的超過 70%的；另外，有接近 1/3 的南岸校區(qū)師生幾乎不在兩校區(qū)來往，而雙福校區(qū)僅有 2%的師生不往返于兩校區(qū)。 加強(qiáng)宣傳交大文化力度；加強(qiáng)各社團(tuán)的交流；多組織校區(qū)活動，如：新老校區(qū)聯(lián)合舉辦運(yùn)動會，開展校區(qū)聯(lián)誼會，舉辦新老校區(qū)學(xué)生在英語、繪畫、書法等方面的活動，或舉辦歌唱比賽、化裝舞會等聯(lián)誼活動，增加新老校區(qū)學(xué)生的互動機(jī)會。調(diào)查實(shí)習(xí)本意就是讓我們自己體驗(yàn) 整個(gè)實(shí)習(xí) 的過程 ，也幸而我們有這樣的機(jī)會自己商討課題，自己制作調(diào)查問卷，自己出去問卷調(diào)查。 18 （學(xué)生免答） 新校區(qū)建立后，對您開展教學(xué)工作是否方便？ A． 是 B. 一般 C. 否 您往返新老校區(qū)之間的頻率？ A． 總是 B． 經(jīng)常 C． 偶爾 D． 從不 您往返新老校區(qū)的原因？ A． 學(xué)習(xí)（教學(xué)）需要 B． 聚會、出游 C． 處理事務(wù) D． 其他 （不定項(xiàng)）如果讓您選擇哪個(gè)校區(qū)適合學(xué)習(xí)、生活，您會選擇？ A． 新校區(qū)適合學(xué)習(xí) B． 老校區(qū)適合學(xué)習(xí) C． 新校區(qū)適合生活 D． 老校區(qū)適合生活 E． 新老校區(qū)差別不大 您對高校建新校區(qū)持什么態(tài)度？ A．支持，可以完善學(xué)校設(shè)施，擴(kuò)大學(xué)校的影響 B．反對，影響教學(xué)和有效交流 C．無所謂 請您對加強(qiáng)新老校區(qū)的交 流提點(diǎn)建議 最終 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)： 雙福 雙福新校區(qū)對我校師生的影響問卷調(diào)查
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