20xx蘇教版語文選修李將軍列傳word教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 第二個(gè)“前”字寫進(jìn)行，表示全軍整齊前進(jìn)的豪壯氣勢。 通俗是《史記》的語言特點(diǎn)之一。 如，在“匈奴大入蕭關(guān)”時(shí)，漢文帝可惜李廣的生不“遇時(shí)”，很有意味，引用其語也包孕對漢文帝時(shí)期用人制度的委婉批評。生前他受到士卒愛戴；死后，受到 天下人的志哀。所以，明代茅坤說：“李將軍于漢，為最名將，而卒無功，故太史公極意摹寫淋漓，悲咽可涕。 六：作業(yè)，總結(jié) 1—— 7段文言現(xiàn)象。還用“光占騰”飛身躍上胡兒馬，匈奴稱之“飛將軍”，“虎騰傷廣”，“射闊狹以飲”，這些細(xì)節(jié)生動(dòng)展示其名將風(fēng)采。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)步驟： 一：師生共同誦讀，根據(jù)課下注釋疏通 1— 2節(jié)的文意 二：進(jìn)一步研讀探討生活在文景帝時(shí)的李廣有什么人生遭際？他給你的初步印象是什么？ 提示：名將之后，出身“世世受射”的家庭，有一身高強(qiáng)的射技。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過文本的研讀，探討通過典型事例、生動(dòng)細(xì)節(jié)和個(gè)性化人物語言表現(xiàn)人物性格的文學(xué)藝術(shù)特色。如“當(dāng)斬，贖為庶人”，“家居數(shù)歲”，“將兵數(shù)困辱”，暗含他悲劇性的人生。司馬遷盡管用一唱三嘆的情感載體在寫 李廣，但仍然高度尊重客觀史實(shí)；他不僅沒有用這種情感去捏造歷史，甚至也沒有用這種情感去掩蓋李廣的弱點(diǎn)缺點(diǎn)。接二連三的不順，衛(wèi)青又逼其對簿， 李廣乃自刎。李廣有如下優(yōu)點(diǎn)：其
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1