20xx人教版語文選修蘇幕遮word教案-免費閱讀
【正文】 秋花冒綠水，密葉羅青煙。 [設(shè)計說明 ]引導(dǎo)學生體會詞中作者情感，整體把握詞的內(nèi)容。 誦讀指導(dǎo)： 詞的下闋抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，格調(diào)輕柔，語速要慢，“故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅”四句要放慢語速，以喃喃自語的感覺誦讀出 作者思鄉(xiāng)的 傷感與愁緒 。王國維因此稱贊周邦彥：“詞中老杜，非先生不可。 作者為錢塘人，久客京華的 羈旅之思 ，伴著濃濃的鄉(xiāng)愁 溢于言表。“葉上初陽”三句，詞人已置身室外，視野開闊，境界清遠，誦讀時語勢要連貫，中音中速，“風荷舉”應(yīng)重讀，讀出英姿颯爽的感覺 和作者的 欣喜 之情 。簡單的一個“風”字，把微風吹過荷塘，荷葉隨風輕輕搖動的姿態(tài)不動聲色地勾勒出來了。在詞人眼里，鳥雀仿佛有 著人一樣的喜怒哀樂，她們也會“呼”也愛“窺”，如同調(diào)皮的孩子一樣活潑 可愛。在這個雨后初晴的早晨，明麗的陽光照在翠綠的荷葉上，荷葉上還有昨夜的雨滴在滾動，一顆顆晶瑩剔透，在陽光的照射下慢慢被曬干，這是一個特寫鏡頭。 此句 描述了室內(nèi)的活動。) 侵 (qīn) 窺 (kuī) 楫 (j237。作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。 三、教學難點： 在誦讀品味中 培養(yǎng)學生鑒賞詩詞的能力，提高審美情趣。 在誦讀品味中 培養(yǎng)學生鑒賞詩詞的能力，提高審美情趣。字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。 [設(shè)計目的 ] “知人論世”，讓學生對作者有更深一步的了解 。（板書） 一個夏日雨后初晴的早晨，在鳥雀歡快的叫聲中，作者看到陽光照耀下的雨后風荷，不由得思緒萬千，眼前的一切多么像故鄉(xiāng)的景色啊，于是，旅居京華已久的詩人心里浮起了揮不去的羈旅思鄉(xiāng)的情緒和輕舟歸鄉(xiāng)的夢境。 —— 鳥雀呼晴 （板書） （鳥雀的叫聲仿佛為這個潮濕悶熱的早晨帶來了一股清新涼爽的氣息，于是作者信步走到戶外。 合作 探究 （ 學生思考、 討論、交流） （ 1） “鳥雀呼晴，侵曉窺檐語”中“呼”和“窺”兩個字有何妙處？ 明確： 呼：更顯人性化，表現(xiàn)出小鳥歡快的叫聲和活潑靈動的神態(tài)。這種幾何圖形般的簡約造型，讓讀者過目不忘，似乎王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的精髓。同時又要讀出詞人情緒的
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