英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫-免費(fèi)閱讀
【正文】 經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專 業(yè)水平，教學(xué)水平?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。 我對(duì)此話深有感觸。 讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語(yǔ)課， 也方便于我畢業(yè)論文的研究。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。但是，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地“溺愛學(xué)生”。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇二為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。把知識(shí)講得不夠詳細(xì)就沒有照顧到整體的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。英語(yǔ)碩士是職前教師的一種,他們?cè)谇?一般都要進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。我按照自己的，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受的英語(yǔ)課。我備課的時(shí)候完全沒有注意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無(wú)味了。為了能夠有的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采用了自主的，而極少部分成績(jī)較差的同學(xué)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)的緣故。這兩個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇三光陰似箭, 愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我 們經(jīng)歷了從學(xué)生到 《英語(yǔ)教師》正文開始 光陰似箭, 愉
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