【正文】 3分語法和詞匯有錯誤，詞匯不夠豐富，語法結(jié)構(gòu)較為簡單，發(fā)音有缺陷?？忌枵莆盏恼Z言功能和意念在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中已明確列出，如：友好往來(問候介紹、告別告辭、祝愿祝賀、感謝應(yīng)答、道歉應(yīng)答、提議、邀請和應(yīng)答)、相互交流(開始交談、繼續(xù)交談、改變話題、停止交談)、態(tài)度(愿意、希望、意向、決心、責(zé)任、能力、允許、禁止、同意不同意、否定、好惡、偏愛、責(zé)怪與抱怨、判斷、決定和意見)、勸說(命令、勸告和建議、承諾與提醒)感情(焦慮、驚奇、興趣、加重感情色彩)、存在與否、空間描述(位置方向、運動及其距離)、時間、發(fā)表意見和看法、爭辯。同時，考委會將考慮計算機化口語測試，推動大學(xué)英語口語教學(xué)[2] 。時間約5分。不知不覺中你的英語就會提高。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。按照這個原則，進(jìn)行閱讀聽力口語寫作的突擊強化。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則是最重要的。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重復(fù)地讀過多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。學(xué)習(xí)英語時，模仿原則是必不可少的。好的英語學(xué)習(xí)方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。請注意，這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。無論是游泳還是騎自行車，都是重復(fù)同一類動作的過程?？傆腥藛?，要花多長時間才能學(xué)好英語。 基礎(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要數(shù)量的積累來培養(yǎng)。其實，英語學(xué)習(xí)有一個點線面的關(guān)系。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。其實當(dāng)你透徹理解英語中的小詞，簡單表達(dá)方式時，才能熟練地用簡單英語交際。中國學(xué)生在學(xué)英語中最喜歡追求一個字難。外國的英語文學(xué)作品仿佛帶我走進(jìn)了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結(jié)識了一些不同的朋友。原因何在?我想它違背了循序漸進(jìn)的常理。你違背了常理，就不可能成功。通過這次培訓(xùn)讓自己對自己有了更準(zhǔn)確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷提高自身的能力?？傊?，這幾天的培訓(xùn)讓我們有太多的感動，我們學(xué)到了很多方面的東西。首先他們在上課前就給我們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上，形成“word wall”。這樣，每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。英語口語心得400字篇3自7月17日起，我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓(xùn)。剛開始時，因語言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦?？忌闹攸c要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習(xí)連讀、同化等語音技巧。三：有用的教學(xué)網(wǎng)站外教給我推薦一些有用網(wǎng)站。s is a pig , a cow and many ，又激活了學(xué)生已有的關(guān)于農(nóng)場的詞匯。在培訓(xùn)期間，以口語練習(xí)為主，兼顧日常生活，文化背景以及英語教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們英語教師在異國歷史，文化習(xí)俗的氛圍下自然的去感受語言，學(xué)說語言，掌握其實際應(yīng)用技巧。我是一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很珍惜這次機會，在整個培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，積極主動的去獲取更多的說英語的機會。Teacher lists many kinds of word :foods,animanls,jobs... Students write words begining with a certain letter as many as example:Begin witht .Animals:tiger...Foods:，都作為熱身活動，可用于復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯。外教Face to Face，真實情景再現(xiàn)，外教們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上教師的耐心的指導(dǎo)，培養(yǎng)在與真正的外國人自然交流的過程中形成的語言思維習(xí)慣。第三步，段落及篇章模仿。但基礎(chǔ)逐漸好起來后，就會慢慢放開，此時要注意用活語言，如改變句子結(jié)構(gòu)，精減內(nèi)容，甚至僅復(fù)述大意或內(nèi)容概要。雖然教授英語已經(jīng)有幾年了，但真正與外國人面對面的交流，還是第一次，所以我們非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。一旦學(xué)生出了差錯，他們不會糾正錯誤而說：“Good try”。在上課的過程中，不時穿插游戲及歌曲，讓每個學(xué)員在輕松快樂中度過每節(jié)課，期盼著下一節(jié)課。我們從外教身上所學(xué)的不僅僅是英語口語、西方文化，更多的是他們的敬業(yè)精神、授課方式、教法及評價學(xué)生。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)然