英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(存儲(chǔ)版)
【正文】 快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我 們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。 英語(yǔ)是語(yǔ)言。 這次實(shí)習(xí)雖有課本作參考， 但學(xué)生常常問(wèn)及課本以外的知識(shí)， 有的還涉及到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。 自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路” 。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng) 歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否 則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得 有一桶水。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛 于老的中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。原本是陌生的人因?yàn)樗?lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂(lè)。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是因?yàn)樽约核诘膶?shí)習(xí)班級(jí)的特殊情況：初一(1)班是七中初一年級(jí)的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著多年英語(yǔ)教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了，在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了不少的知識(shí)，懂得了很多課本上沒(méi)有的技能，但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中，也有很多的不足和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方，希望在未來(lái)的日子里，得到有的老師們的指導(dǎo)，我也會(huì)通過(guò)自己的努力，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的和取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。只有興趣上來(lái)了，他們才回積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成績(jī)和能力有所提高。”我明白了備課的重要性之后，就花了很多的時(shí)間在備課上面，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，后來(lái)的事實(shí)證明我是正確的。另一方面，我上課的班級(jí)比較活躍，上課的氣氛一開始很積極，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成績(jī)中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，也就是說(shuō)中下層面比較廣。我一開始只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒(méi)有注意去了解學(xué)生的水平。下面小編為大家整理了英語(yǔ)教育，歡迎參考。我在講臺(tái)上很賣力的說(shuō)著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽課的人越來(lái)越少。由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果
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