英語教育實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫-預(yù)覽頁
【正文】 的水平。在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“Miss Tang ”。學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成績(jī)好的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的鼓勵(lì)，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西。英語教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇二為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。首先，在英語教學(xué)方面。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。再加上自己此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡(jiǎn)化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級(jí)的廣播比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況，并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。但是，在這樣的班級(jí)里，學(xué)生的英語水平也參差不齊，是什么原因造成的呢?于是我打算從學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性分析。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的方方面面。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。 現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下： 首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。 讓學(xué)生在快樂的心情下上好每一節(jié)英語課， 也方便于我畢業(yè)論文的研究。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作 業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。 我對(duì)此話深有感觸。通過這次實(shí)習(xí)，我真 正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話： “在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。但這是我大學(xué)生活中最難忘的二十 天，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多，有很多的感觸，有很多的快樂，有很多的不舍，有更多 更多的感謝。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專 業(yè)水平，
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