鳥的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時-免費(fèi)閱讀
【正文】 七 |、作業(yè) 摘抄本課的好詞佳句。評價： 讀得怎么樣？想不想聽老師讀。（樹大、美） A、 當(dāng)學(xué)生講到樹大的特點(diǎn)時問：從哪些句子看出樹大？出示句子：我有機(jī)會看清經(jīng)的真面目……不可計(jì)數(shù)。 這兩段主要應(yīng)讀出它的什么特點(diǎn)來呢？（熱鬧）對，這 就是它的動態(tài)美，這一段主要寫出了鳥的天堂的動態(tài)，讓我們一起來讀出它的動態(tài)美。 學(xué)情分析： 尤為著名的教育家曾這樣說過：“獲得的知識，如果沒有完美的結(jié)構(gòu) 把它們聯(lián)在一起，那是一種多半會被遺忘的知識，一串不連貫的論據(jù)在記憶中只能有短暫的可憐的壽命?！币虼嗽诮虒W(xué)中，要著眼于整體，聯(lián)系上下文，緊扣“自主 — 探究 — 實(shí)踐”進(jìn)行設(shè)計(jì)，努力使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中有所感悟和思考，在積極探究中獲得思想啟迪，在實(shí)踐活動中提高語文素養(yǎng)。 （ 1） （引導(dǎo)讀“有的…有的…有的…”和“一只畫眉鳥…那歌聲真好聽…”讀出鳥的可愛；引導(dǎo)讀“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”和“眼睛應(yīng)接
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