20xx小學(xué)語文四年級教案——鸕鶿教學(xué)設(shè)計(jì)之一-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師小結(jié)背誦方法。湖面上在捕魚前是平靜的，捕魚時就不平靜了，漁人歸去，湖面又恢復(fù)了平靜。 4．有感情地朗讀，教師作示范和指導(dǎo)。 這兩個自然段講漁人趕鸕鶿下水和鸕鶿捕魚的情景。 2．明確本課時的任務(wù)，學(xué)習(xí)課文第二段、第三段，完成課后習(xí)題二、三。教師指導(dǎo)，示范后齊讀第一段。 五、知二 1．學(xué)生讀第一自然后述說腦中的畫面，引導(dǎo)其余學(xué)生評議?！驳谝欢?，第 1自然段，講鸕鶿捕魚前湖面非常平靜；第二段，第 25自然段，講鸕鶿捕魚的動態(tài)景觀；第三段，第 7自然段，講老漁翁回去了，湖面恢復(fù)了平靜。 三、知一 1．學(xué)生按先整體再重點(diǎn)觀察近處人、物的順序指出圖中畫的景物。 教〔學(xué)〕具： 課文掛圖；生字詞卡片；小黑板。 通過學(xué)習(xí)，理解課文，知道漁人是怎樣利用鸕鶿來捕魚的，作者又是怎樣依照時間順序，描寫湖面平靜 mdash。 有感情地朗讀課文，背誦課文。mdash。粼粼：水色明凈，閃閃發(fā)光。②完成旁批中的問題和作 業(yè)。第五句也是個比喻句，用士兵來比喻鸕鶿。 我們方案兩課時學(xué)完這篇課文。④有感情地朗讀課文。這時的湖面是動亂的，不平靜的。 五、知二 1。 第二題：對照課本自檢。
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1