角的分類教學(xué)設(shè)計(jì)22-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、反思總結(jié) 師：今天這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)動(dòng)手操作，小組合作，共同研究了三角形的分類。 三個(gè)信封，分別露出鈍角、直角、銳角。等邊三角形是一個(gè)銳角三角形，三個(gè)角都相等。那根據(jù)邊的特點(diǎn)，怎樣將三角形進(jìn)行分類的？ 學(xué)生匯報(bào)展示按三角形邊的特點(diǎn)進(jìn)行分類。） （ 2）理解銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的特點(diǎn) 師：直角三角形和鈍角三角形形狀各不相同，但它們有共同點(diǎn)嗎？ 得出：一個(gè)三角形中至少有兩個(gè)銳角。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。那你打算怎樣對(duì)它們進(jìn)行分類呢？先獨(dú)立思考然后同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會(huì)每一類三角形的特點(diǎn)。學(xué)情與教材分析： 三角形的分類是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了銳角、直角、鈍角和三角形基本特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解并掌握各種三角形的特征。 ②師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣想的？ 生 1：可以根據(jù)這些三角形角的特點(diǎn)來(lái)分類。 展示成果，揭示規(guī)律 （ 1）認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形 師：同學(xué)們分好了嗎？先請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)匯報(bào)展示如何根據(jù)角的特征將三角形分類的？ 引導(dǎo)學(xué)生記錄，整理 三個(gè)角都是銳角 （ 1）（ 4）（ 6） 兩個(gè)角是銳角，一個(gè)角是直角 （ 2）（ 7） 兩個(gè)角是銳角，一個(gè)角是鈍角 （ 3）（ 5） 生 1：三個(gè)角都是銳角（ 1）（ 4）（ 6） 兩個(gè)角是銳角，另一個(gè)角不是銳角 （ 2）（ 3）（ 5）（ 7） 生 2：三個(gè)角都是銳角（
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