三角形的分類教學設計2-資料下載頁

【摘要】三角形的分類龍臺鎮(zhèn)中心學校:將光全教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級下冊第83頁至第84頁及做一做。教學目標：1、通過觀察、操作、比較發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會給三角形分類，理解并掌握三角形的種類特征，能解決一些簡單的問題。2、培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。3、激發(fā)學生的主動參與意識、

2024-11-21 22:27

23角的分類2-資料下載頁

【摘要】四年級五班謎語一件東西手中握，有風不動無風動，不動無風動有風，夏季搖來樂陶陶。打一生活用品??????????????角的一條邊繞著它的頂點旋轉半周所成的的角叫做平角???????????

2024-11-20 23:51

角的分類教學設計5-資料下載頁

【摘要】小學數(shù)學四年級上冊《角的分類》教案一、教學內(nèi)容教科書第41頁例1、例2。二、教學目標1、使學生認識、理解直角、銳角、平角和周角的概念。2、通過觀察使學生掌握直角、銳角、鈍角、平角和周角之間的關系。3、培養(yǎng)學生動手操作、觀察比較、抽象概括的能力。三、重點難點重點：認識平角、周角。難點：掌握直角、銳角、鈍角、平角和周角之

2024-11-24 15:39

角的分類教學設計[1]-資料下載頁

【摘要】《角的分類》教學設計教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級上冊第42頁內(nèi)容。教學目標：知識與技能：、周角；、直角、鈍角、平角、周角之間的關系；。?過程與方法：、鈍角、直角、平角、周角之間的關系；，培養(yǎng)學生動手操作觀察比較、抽象概括的能力。情感、態(tài)度和價值觀：學生經(jīng)歷分類的探索過程，體會到與他人合作交流的樂趣，學會用數(shù)學的眼光發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)空間觀念。

2024-11-21 21:31

角的分類教學設計案例-資料下載頁

【摘要】第一篇：《角的分類》教學設計案例 《角的分類》教學設計案例 呂河鎮(zhèn)中心學校周曉群 教學內(nèi)容： 新課程標準實驗教材數(shù)學（人教版）四年級上冊第二單元角的分類（教材第41頁，第43頁） 教材及學情...

2025-10-27 06:53

三角形分類教學設計(2)-資料下載頁

【摘要】三角形分類教學設計教學內(nèi)容人教版四年級下第83～84頁。教學目標：1、通過實際操作對三角形進行分類，認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每類三角形特點，分辨各類三角形。2、在活動中滲透分類的數(shù)學思想，培養(yǎng)學生的歸納概括能力。3、在操作、思考中逐步發(fā)展學生的空間想象能力。教學重點：能

2024-11-22 01:53

角的分類練習題2-資料下載頁

【摘要】二角的度量3、角的分類一、填空題1、我們學過的角中，按照度數(shù)的大小可以分為（）、直角、（）、（）、（）。2、角的兩邊成（）時，這樣的角叫做（）。3、小于90°的角叫做（）。4、大于90

2024-11-24 17:01

角的運算教學設計反思-資料下載頁

【摘要】1/5角的計算（人教版七年級上）教學目標知識技能理解兩個角的和、差的意義.數(shù)學思考通過角的和、差的意義，進一步訓練學生幾何語言的表達能力及幾何識圖能力，培養(yǎng)其空間觀念．解決問題能夠解決有關的角的運算問題；情感態(tài)度通過角度運算的推理過程，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，分類討論，方程解決

2024-11-24 16:17

角的初步認識教學反思-資料下載頁

【摘要】角的初步認識教學反思 　　角的初步認識教學反思1《角的初步認識》是學生已經(jīng)初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上學習的，但通過前測學生對于角這個圖形只有3個學生知道，有3個學生認為是直角，所以在...

2024-12-07 01:47

角的分類1ppt(2)-資料下載頁

【摘要】人教版數(shù)學四年級上冊第二單元角的度量課題三角的分類12∠1是銳角，它比直角?。弧?是鈍角，它比直角大。五角星上有哪些我們已經(jīng)認識的角？直角=()°90頂點邊邊這是一個角，它叫做平角。1平角＝（）°180１

2024-11-24 14:32

角的分類9ppt(2)-資料下載頁

【摘要】角的分類密山市楊木鄉(xiāng)中心學校馬振雷?????????????????????????????周角直角2平角1周角==4360o說出下面

2024-11-24 16:17

蘇教版角的分類2ppt-資料下載頁

【摘要】蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習角的分類，同學們要掌握不同角的特征，可以解決實際問題。銳角小于90°。直角等于90°。鈍角大于90°，小于180°。平角等于180°，一條射線繞它的端點旋轉半周所成的角叫做平角。周角等于

2024-11-24 15:12

角的度量教學反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：《角的度量》教學反思 “角的度量”這節(jié)課是在學生認識角的基礎之上，學習用量角器度量角的大小，《角的度量》教學反思。因為這部分內(nèi)容數(shù)學概念多，知識盲點多，幾乎沒有舊知識作鋪墊，操作程序復雜：頂...

2025-10-27 06:58

三角形的分類教學課件2-資料下載頁

【摘要】銳角直角鈍角你知道下圖中的各角分別是什么角嗎?還能說它們分別是銳角、直角、鈍角？12345678910113個銳角3個銳角1個鈍角2個銳角1個直角2個銳角1個直角2個銳角1個鈍角2個銳角3個銳角1個直角2個銳角1個鈍角2個銳角1個直角2個銳角3個銳角

2024-11-21 00:46

角的認識教學反思-資料下載頁

【摘要】第一篇：角的認識教學反思 角的認識教學反思： 米宏寧 “初步認識角”這一教學內(nèi)容是學生在已經(jīng)初步認識了長方形、正方形和三角形等平面圖形的基礎上學習的。教材從引導學生觀察生活畫面的角及實物角開始逐...

2025-10-08 19:11

角的分類2教學反思(專業(yè)版)

角的分類2教學反思(留存版)

角的分類2教學反思-文庫吧

角的分類2教學反思-wenkub