程寨小學(xué)鄭倩倩小學(xué)音樂(lè)情境教學(xué)-免費(fèi)閱讀
【正文】 這樣不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還能更好的表現(xiàn)音樂(lè)，讓學(xué)生在感受的同時(shí)，抒發(fā)心靈。對(duì)于小學(xué)生對(duì)色彩、形式、形象的敏感度，老師 可以利用投影、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、剪貼等方式對(duì)音樂(lè)情景進(jìn)行再現(xiàn)。 二、用表演與情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在藝術(shù)教學(xué)中，音樂(lè)作為舞蹈的靈魂，表演和音樂(lè)具有密切的聯(lián)系，為了展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，可以通過(guò)有聲有色的表演，提高教學(xué)效果。在優(yōu)美的旋律中，學(xué)生仿佛看見(jiàn)了鮮艷的花朵、碧綠的油田、自由的小鳥(niǎo)、歡快的蜜蜂，似乎聽(tīng)到了泉水響叮咚，感受到了清新的青草氣息，進(jìn)而加深對(duì)歌曲內(nèi)容以及意境的理解。從小學(xué)生性格特征來(lái)看，如果教學(xué)內(nèi)容重復(fù)、單一，就很
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