程寨小學(xué)鄭倩倩小學(xué)音樂情境教學(xué)-文庫吧在線文庫
【正文】 師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于這種情況，可以先向?qū)W生介紹歌曲內(nèi)容，或者找兩個(gè)同學(xué)扮演歌曲中的角色，在美妙的旋律開始時(shí)進(jìn)行表演。 三、用律動(dòng)展現(xiàn)情景 展現(xiàn)情景作為小學(xué)音樂教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師應(yīng)該主動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉快、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，將自己的肢體、聲音以及技能展現(xiàn)在歌曲情境中。因此，在現(xiàn)代教學(xué)中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生心理以及性格特征，盡量將學(xué)生精力放在 學(xué)習(xí)中 。另外，對(duì)于小學(xué)生來說，好動(dòng)是他們的天性。因此，在教學(xué)中，老師應(yīng)該利用好奇、好新的心理，通過多媒體、音樂
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