程寨小學鄭倩倩小學音樂情境教學(留存版)
【正文】 畫以及游戲教學等方法，豐富教學內(nèi)容，讓學生在美中得到陶冶、啟迪，同時，這也是幫助學生理解的過程。因此，在現(xiàn)代教學中，老師應該根據(jù)學生心理以及性格特征，盡量將學生精力放在 學習中 。對于這種情況，可以先向學生介紹歌曲內(nèi)容，或者找兩個同學扮演歌曲中的角色，在美妙的旋律開始時進行表演。在這過程中，小兔子會展現(xiàn)出逃命的急切，而大鹿則展現(xiàn)出助人為樂的品行。通過問題、故事、角色、游戲情境，進一步提高教學質(zhì)量與效率。從小學生性格特征來看，如果教學內(nèi)容重復、單一，就很容易讓學生產(chǎn)生厭煩心理，不僅不會提高教學效率，還會出現(xiàn)厭學心理。 二、用表
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1