程寨小學鄭倩倩小學音樂情境教學(存儲版)
【正文】 容易讓學生產生厭煩心理，不僅不會提高教學效率，還會出現(xiàn)厭學心理。例如，在 《龜兔賽跑》這首歌曲欣賞時，可以將彩色的龜兔展現(xiàn)在學生面前，要求學生在聽到音樂時指揮龜兔努力的跑，這種教學方法不僅有趣，還能讓學生全身心的投入到音樂中。通過問題、故事、角色、游戲情境，進一步提高教學質量與效率。同時，老師可以利用小學生表現(xiàn)欲強等特點，通過角色扮演等方式，滿足學生愛表現(xiàn)的心理 。在這過程中，小兔子會展現(xiàn)出逃命的急切，而大鹿則展現(xiàn)出助人為樂的品行。小學音樂情境教學 一、用生活、故事、錄音再現(xiàn)情境 在歌曲教學中，為了得到更好的教學效果，老
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