地震中的父與子教學(xué)案例(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ” 因此，在本課教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“寫”，把對(duì)“這位父親”的崇敬之情融入到文章結(jié)局的續(xù)寫之中，讓學(xué)生把充沛的情感積累外化為書面語言。 2．讓學(xué)生在語文過程中受到精神 的滋養(yǎng)。第一個(gè)結(jié)局是人們希望看到的結(jié)局，是完滿的喜劇性的結(jié)局，這樣的結(jié)局使學(xué)生的感受、意見“高度”統(tǒng)一，學(xué)生輕松地談?wù)撝鴮?duì)地震中的父親的敬佩：堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、堅(jiān)守信念。 生：（讀） 生：我從“急匆匆”看出?? 生：我從“大喊”這個(gè)詞看出?? 生：我從“絕望”這個(gè)詞看出?? 師：同學(xué)們體會(huì)得很好，我們一起來讀一讀。 ?? 生乙 1：這位父親是非常愛孩子的，這份愛足以說明這位父親是了不起的。（大屏幕出示） 師：同學(xué)們，我看有些人 看了這個(gè)結(jié)局之后，難過得說不出話來，但是這樣的結(jié)局有沒有可 能呢？你從哪里看出來？ 生 1：有可能，一位救火隊(duì)長(zhǎng)曾經(jīng)阻攔過過他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸。 生 4：?? 師：是啊，同學(xué)們，帶著你們的聯(lián)想，再把這首詩 讀一讀。 師：是的，有了理解，我們才能讀好課文，請(qǐng)你們帶著這樣的理解讀一讀這首詩。 師：我聽明白了，你們認(rèn)為這位這位父親了不起不是從事情的結(jié)果中看出的，而是從父親努 力救兒子的過程中體會(huì)到的，是嗎？” 生：是。 生：我都不知道該怎么辦？ 師：但是這樣的結(jié)局有沒有可能？ 生（齊）：有可能。 師：你們覺得這位父親了不起嗎？ 生：（異口同聲）了不起?？吹綄W(xué)校的教室樓已經(jīng)變成一片廢墟，挖也沒有用了。 生：您可能會(huì)問，為什么其他的父母不去救，只哭兩聲、喊兩聲就走了？ 師：他們只是哭喊兩聲“我的女孩！”“我的兒子！”就走了。 師：知道多少說多少。 生：本文主要寫在一次大地震中，一位父親奮不顧身地挖了 38 個(gè)小時(shí)，終于救出了自己的兒子和兒子的同學(xué)這件事。 3．讓學(xué)生思考為誰感動(dòng)？ 我習(xí)慣在備課時(shí)，邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生先談?wù)勊詫W(xué)課文之后的感想，在采訪與傾聽的過程中， 我感覺到一種傾向，那就是學(xué)生會(huì)認(rèn)為，那 14 位孩子的父親過早地放棄了拯救自己兒子的努力，他們對(duì)自己兒子愛得還不夠深，甚至有的學(xué)生會(huì)認(rèn)為那些父親是膽小懦弱的。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科，她是以精神獲得為主要目標(biāo)，而不是以知識(shí)獲得為主要目標(biāo)。因此，他不顧眾人的勸解與阻攔，日以繼夜挖了 38 小時(shí)，直至救出他的兒子和其他 14 位小朋友。 我忽然想，讓學(xué)生感動(dòng)，難道就夠了嗎？事實(shí)上，《地震中的父與子》這篇課文不長(zhǎng)，只有 8 個(gè)生字，也沒晦澀的詞句，即使沒有老師小心翼翼的精心的引領(lǐng)，學(xué)生也完全可以自己把這篇課文讀懂，并且心甘情愿地被感動(dòng)，感動(dòng)于“這位父親”的超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、信念與愛。（學(xué)生疑惑的樣子）但猜不是胡猜，猜要有根據(jù)，要有所準(zhǔn)備，怎么準(zhǔn)備呢？請(qǐng)聽清楚： 生：（安靜） 師：第一，我請(qǐng)你們?cè)俅握J(rèn)真地讀讀課文，一邊讀一邊想，蔣老師會(huì)抓住哪些詞句來提問， 會(huì)在哪里提 問，如果在這里提問，我該怎么回答。 生：我覺得老師會(huì)問，“父親”為什么一直堅(jiān)信他兒子還活著，拼命挖，而不像別的父親一樣認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)死了。誰再來提？ 生：我想老師會(huì)問：為什么說這對(duì)父子了不起？ 師：這是一個(gè)涵蓋量很大的問題，提得 好，你考慮過這個(gè)問題嗎？ 生：父親的了不起就在于他堅(jiān)持自己的信念，救自己的兒子；兒子的了不起就在于想著自己的同學(xué)，想先救自己的同學(xué)。有這個(gè)因 素?！? [生齊讀地過程中，師在黑板上板書“父親了不起” ] 師：剛才有同學(xué)問：這對(duì)父子了不起在哪兒？我把問題在縮小一點(diǎn)兒，就研究這位父親了不起在哪兒？ 師：“了不起”是什么意思？ 生：非常偉大?！?
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