小學(xué)語文教育教學(xué)反思范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 如把作文教學(xué)與各學(xué)科融合起來如在音樂課中，讓學(xué)生記一記自己是怎樣學(xué)習(xí)歌曲、舞蹈和當(dāng)時的心情。在語文教學(xué)中，老師不僅可以提些問題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲 ?懂得了什么 ?你會怎么做 ?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能，同時讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題。在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，我有所感悟，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進(jìn)行思想教育時，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用一定的談話技巧。 班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。因此，在班干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決。在上好課的同時，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時訂正。紅則愈紅，黑則愈黑。誰退步了，給予點(diǎn)醒和鞭策 。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出 “ 教師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者。 社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)該懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。下面是有小學(xué)語文教育教學(xué)反思，歡迎參閱。課外對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時，通過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響，我還稍嫌稚嫩。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學(xué)生的愛，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。 ” 對于班級管理，我們不能 “ 一手包辦 ” ，也不能 “ 放任自流 ” ，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合 作關(guān)系，
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