一年級(jí)語文優(yōu)質(zhì)課日月明教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （五）總結(jié) 今天的學(xué)習(xí)大家明白了什么是會(huì)意字并且學(xué)會(huì)了很多有趣的會(huì)意字，收獲真多。（一筆橫折彎鉤，二筆撇） 3．教師范寫“力”，觀察筆畫在田字格中的位置。 【設(shè)計(jì)意圖】這部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然相對(duì)有些多，但是由于它是前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的延續(xù)，學(xué)習(xí)方法的延續(xù)，所以難度并不是很大。 教師展示出輔助圖片，幫助學(xué)生匯報(bào)對(duì)于新的會(huì)意字的理解。 （ 1）剛才我們一起學(xué)習(xí)了“明、鮮、塵、尖”這四個(gè)生字，你們發(fā)現(xiàn)它們之間有什么共同點(diǎn)嗎？ 對(duì)了，它們都是把學(xué)過的兩個(gè)字合在一起成為新字，而新字的意思和原來的組成部分都有關(guān)系。當(dāng)然，如果我們吃的食物已 經(jīng)變質(zhì)了味道就不會(huì)鮮美了，所以后來鮮也形容食物很新鮮的意思。 2．學(xué)習(xí)“鮮”字。 2．你們知道，“日”和“月”能夠組成什么字？（明） 3．出示“日”和“月”的圖，同學(xué)們看“日”和“月”都給大地帶來光明，所以組合起來就是明亮的明。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 讓學(xué)生感受祖先造字的智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖 國(guó)語言文字的喜愛之情。 過程與方法： 1．通過多方式地讀，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)會(huì)意字的構(gòu)成規(guī)律，知道它們是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上漢字組成的，而它的意思就是這幾個(gè)漢字意思的組合，如很小的泥土就是灰塵的塵等。在實(shí)際教學(xué)中，通過看圖、游戲等一系列識(shí)字活動(dòng)，讓學(xué)生在寬松、自然的狀態(tài)下進(jìn)入情境，進(jìn)入課文，去發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，掌握漢字結(jié)構(gòu)，從而感悟漢字文化，積累語言文字。不會(huì)讀的字就借助拼音拼一拼，爭(zhēng)取把課文讀準(zhǔn)確。
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