一年級語文教學論文：一年級語文課堂教學中的說話訓練-免費閱讀
【正文】 有個學生說：“大海醒了，風兒追逐著浪花，浪花盡情地奔跑，它們鬧著，笑著??”學生真是說得太好了。 觀察插圖時，先讓學生，按一定順序，一項內容，一項內容說出來，然后讓學生連起來說。 （三）、“練習”教學中的說話訓練。學生可以根據四聲組不同的詞，造不同的句子，這樣學生既鞏固了音節(jié)，又豐富了他們的詞匯，既鞏固了拼音，又拓寬了思維，還活躍了課堂。 （一）、“漢語拼音”教學中的說話訓練 漢語拼音是識字和學習普通話的工具。學生明明知道答案卻無從說起，一個字或一個詞都重復了好幾遍，怎么也說不出重點。因此，在語文教學中要找準切入點，把說話訓練與語文各環(huán)節(jié)教學結合起來，使學生在語文學習中不斷地培養(yǎng)和提高說話能力。如教學聲母“ t”與單韻母“ i”組成的音節(jié)時，可根據四聲練習說話：tī—— 梯樓梯我每天回家都要爬樓梯； t237。最后小結：大家剛才說“左邊”的“左”、“右邊”的 “右”，“前面”的“前”，“后面”的“后”。 （四）、“課文”教學中的說話訓練 運用課文插圖，是我們在教學過程中常用的一
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