一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)論文：一年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的說話訓(xùn)練(參考版)
2024-11-26 02:05本頁(yè)面
【正文】 上一頁(yè) 1 2 下一頁(yè) 。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生說話的內(nèi)容就有了條理性、具體性、邏輯性。通過學(xué)生自己練，同桌互練后，再指名說。如學(xué)了《大海睡了》一文后，讓學(xué)生延續(xù)課文說一段話。如教《我叫“神舟號(hào)”》，在學(xué)生口述圖意后，再讓他們認(rèn)真讀課文，弄清“神舟號(hào)是怎么認(rèn)識(shí)嫦娥姐姐的？神州號(hào)去太空干什么的？嫦娥姐姐為什么想回家？”等問題，最后再讓學(xué)生看圖說話。我先讓學(xué)生按圖的順序逐一觀察，大體說出圖意，再讓學(xué)生連起來，然后圖文結(jié)合學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生懂得課文是怎樣描述插圖的，自己哪些內(nèi)容沒有說好，應(yīng)該怎樣說。能幫助學(xué)生豐富詞 匯，提高口語(yǔ)的規(guī)范性，促使口頭語(yǔ)言的進(jìn)一步發(fā)展。 （四）、“課文”教學(xué)中的說話訓(xùn)練 運(yùn)用課文插圖，是我們?cè)诮虒W(xué)過程中常用的一種教學(xué)輔助手段。 這些形式是一個(gè)系統(tǒng)的說話訓(xùn)練項(xiàng)目，可以事先布置學(xué)生做準(zhǔn)備，課堂上做到教師少講學(xué)生多練，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)去說，都愿意說，都會(huì)說。 在練習(xí)中主要是要充分利用“口語(yǔ)交際”、進(jìn)行說話訓(xùn)練。我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中利用學(xué)生表達(dá)欲望強(qiáng)、思維活躍的特點(diǎn)學(xué)習(xí)漢字，既
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1